《建筑工程项目管理》课程作业题及答案（浓缩版）

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1、《建筑工程项目管理》课程作业评讲（1）一、单项选择题❷每小题2分❷共20分❷1❷以下说法正确的是（）。CA❷项11管理的对象就是建设工程BO建设工程一定要有明确的H标C❷没冇明确目标的建设工程不是项目管理的对象D❷无论H标是否明确❷建设工程都是项H管理的对象2❷投资方提供的项忖管理服务屈于（）方的项目管理。CAO政府BO承包商C❷业主D0.E程师3❷供货方的项目管理工作主耍在（）阶段进行。CA❷设计B❷设计前准备C❷施工D❷动用前准备4❷项目管理的三大目标是（）。BA❷范围、费用、进度B❷费用、进度、质量

2、C❷投资、进度、质量D❷范围、投资、质诡5❷开发方捉供的项目管理服务属于（）方的项冃管理。CA❷政府B❷承包商C❷业主D❷工程师6❷施工方的项目管理工作涉及（）全过程。AAO设计前的准备阶段至保修期B❷设计阶段至动用前准备阶段C❷设计前的准备阶段至动用前准备阶段D❷设计阶段至保修期7❷（）组织机构每一个部门只有一个指令源。BA❷职能B❷线性C❷矩阵D❷事业部8❷每一个工作部门可能冇多个矛盾的指令源的组织机构是（）组织机构。AA❷职能B❷线性C❷矩阵D❷事业部9❷建设工程项目管理规划的编制应由（）负责。AA

3、❷项H经理B❷设计方C❷施工方D❷总承包方）小时❷应10❷施工企业根据监理企业制订的旁站监理方案❷在需要实施旁站监理的关键部位施工前（当书面通知监理企业派驻工地的项目监理机构。AA❷24B❷36CO48D釦2二、多项选择题❷每小题3分❷共18分❷1❷施工方项目管理的目标包括（）。ABCA❷施工的成木目标B❷施工的进度目标C❷施工的质量目标D❷项目的投资目标E❷项目的质量目标2❷以下对施工企业项目经理的工作性质的说明❷正确的是（）。ABDEA❷建筑业企业项目经理资质管理制度向建造师执业资格制度过渡的时间定为

4、5年B❷过渡期内❷凡持有项H经理资质证书或者建造师注册证书的人员均可受聘•担任施工项H经理CO过渡期满后❷所有工程项H施工的项H经理必须由取得建造师注册证书的人员担任D❷项H经理是建筑施工企业法定代表人在工程项冃上的代表人E❷项目经理对工程项目施工过程全面负责3❷供货方项目管理的目标包括（）。ABCA❷供货的成木目标B❷供货的进度目标C❷供货的质量目标D❷项目的投资目标E❷项目的质量目标4❷下列有关建设工程监理的工作方法的说明❷正确的是（）。ABDEA❷实施工程监理前❷建设单位应当将•委托的丄程监理单位、

5、监理的内容及监理的权限❷书面通知被监理的建筑施匚企业第1页共16页B❷工程监理人员认为工程施工不符合设计耍求的❷冇权耍求建筑施工企业改正C❷工程监理人员发现工程设计不符合要求的❷冇权要求设计单位改正D❷旁站监理抬监理人员在房屋建筑工程施匸阶段的监理中❷对关键部位、关键工序的施工质量实施全过程现场跟班的监督活动E❷施工企业根据监理企业制订的旁站监理方案❷在需要实施旁站监理的关键部位施工前24小吋❷应当书面通知监理企业派驻工地的项M监理机构5❷风险量指的是令❷。ADA❷不确定的损失程度B❷风险函数C❷风险概率

6、大小D❷损失发生的概率EO实际损失的大小6❷以下属于风险转移对策的是❷4CEA❷风险衡量B❷预留风险金C❷保险D❷减少风险损失值E❷担保三、简答题❷每小题5分❷共计40分❷❷1❷简述项H和项H管理的含义。答❷项目指具有独特的过程❷有开始和结束日期❷由一系列相互协调和受控的活动组成。过程的实施是为了达到规定的目标❷包括满足时间、费用和资源等约束条件。项目管理是指为了达到项目目标❷对项目的策划（规划、计划）、组织、控制、协调、监督等活动过程的总称。2❷简述施工总承包方❷GC❷和施工总承包管理方❷MC❷的区别。

7、答❷施工总承包方对所承包的建设工程承担施工任务的执行和组织的总的责任❷施工总承包管理方对所承包的建设工程承担施工任务组织的总的责任。3❷国家规定哪些工程必须实行监理？答❷❷1❷国家重点建设工程❷❷2❷大中型公用事业工程©03❷成片开发建设的住宅小区工程O❷4❷利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金的工程❷❷5❷国家规定必须实行监理的其他工程。4❷政府对建设工程质量监督的职能包括哪些方而❷答❷一是监督工程建设的各方主体❷二是监督检查工程实体的施工质量。5❷职能式组织结构有什么优缺点？答❷优点❷由于将项冃委托

8、给企业某--部门组织❷不需要设立专门的组织机构❷所以项冃的运转启动时间短❷职能专--❷关系简单❷便于协调❷有利于充分发挥资源集中的优势❷。缺点❷由于责任不明O容易导致协调困难和局面混乱❷由于在项目和客户之间存在多个管理层次❷容易造成对客户的响应迟缓❷不利于调动参与项H人员的积极性❷跨部门的交流沟通有时比较困难。6❷施工项U管理组织机构设置的原则答❷目的性原则❷集权与分权统一的原则❷专业分工与协作统一的原则❷管理跨度与层次的原则