19《北魏政治与北方民族大交融》导学案_图文

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1、第19课《北魏政治与北方民族大交融》导学案【课标要求】通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【学习目标】1.常握瀝水之战、北魏孝文帝改革的基本史实。2•通过史料分析，能够灵活迁移运用本课所学重点知识，感知身边民族交融的事例。养成全血、系统地思考问题的能力和追踪历史发展基本线索的能力。3.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。【学习重点】北魏孝文帝改革的措施，北方民族大交融的表现和影响。【学习难点】北方民族大交融的表现和影响。

2、【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“瀝水之战”。第二部分为“北魏孝文帝改革”。第三部分为“北方地区的民族融合”。【学习过程】一、自主学习：知识点1瀝水之战背景：强大后的前秦与南方的形成对峙的局面。经过：383年，苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，企图消灭东晋，统一全国。东晋团结一致，在与前秦前锋隔岸对峙。最终东晋以少胜多大败前秦。影响：瀝水Z战以后，很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。知识点2北魏孝文帝改革背景：4世纪后期，游牧在阴山地区的族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结朿了十六国以来分裂割据的局面。措

3、施：北魏孝文帝力排众议，494年迁都；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用;以代替鲜卑服；改鲜卑姓为;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族;采用两汉、曹魏的、等。影响：促进了，也增强了北魏的实力。知识点3北方地区的民族交融经济：魏晋以来，内迁的各族人民向汉族农民学习农业技艺，逐渐将原来从事牛产的习惯转变为从事生产。而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，乂学习和接受他们的、、等，融入到汉族的生活中。政治：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行制度。文化：北魏孝文帝改革•后，成为北方主要的通用语言。西北民族的、等也受到汉族人民的喜

4、爱。评价：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于，民族关系趋于。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。北方地区的民族交往、交流与交融，为屮华民族的发展注入新的动力，也为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。二、合作探究：（一）知识回顾：1.结合所学知识，回顾历史上“以少胜多”的战例。2.在魏晋南北朝时期，中国北方曾出现过儿次短暂的统一局面?（二）史海钩沉1.结合材料，学习北魏孝文帝改革的措施C材料一（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》材料二表格：鲜卑族姓氏改为汉姓。鲜卑姓汉

5、姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼（1）材料一、二分别反映了改革的什么措施？若有官员在朝廷上说鲜卑语，会受到什么惩罚？这项惩罚显示出孝文帝对“禁北语”持什么态度？材料三公元494年，孝文帝又谓陆睿曰：“……朕修百官，兴礼乐，其志固欲移风易俗。……正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。（朕亲政九年，对百官实行三载考绩，复兴礼乐，志在移风易俗，开导亿万百姓。朕为天子，何必要迁居中原！正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。）（2）依据材料三，分析孝文帝实施改革措施的H的是什么？材料四北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场

6、，从四面来的商人汇集字这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，在洛阳城定居下来，从事着商品买卖的活动。他们一改往日不尊老、养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。材料五孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。（3）从材料中可以看出孝文帝的改革起到了什么作用？1.阅读材料，回答问题。材料一少数民族妇女身着汉族服装洛阳的汉族官僚，争相使用胡床、方凳汉族妇女

7、正在制作蒸馍与烙饼材料二穿裤褶服的南朝乐队材料三：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。材料四：随着经济文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。1.上面的材料反映了魏晋时期的北方地区岀现了什么样的发展趋势？结合材料指出这一趋势有哪些表现？如何评价这些表现？2.屮华民族是许许多多民族团结的大家庭。各民族之间相互学习，互通有无，共同创造了灿烂的中国文化。我们每一个人身上，都或多或少带有其他民族的特征。联系现实生活，想想汉族与少数民族相互影响的现象有

8、哪些？三、当堂检测：1.小明在一次知识竞赛中，遇到一个难题，不知下列有关“瀝水之战”的说法正确的是哪一项,请你帮他作答。（