九年级物理上册83电话和传感器教案新版教科版2(2)

《九年级物理上册83电话和传感器教案新版教科版2(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、3.电话和传感器教材解读本节内容是电磁相互作用的实际应用，是“电磁感应”和“通电线圈在磁场屮受力而转动”内容的拓展和延伸，在拓宽学生知识面的同时，提高学生利用理论知识解决实际问题的能力，因此本节课对于培养学生能力有着十分重要的作用。本节主要认识电话的构造和原理以及传感器的应用，知识比较简单，没有必要深入分析，让学生大致了解其工作过程即可。教学知识与技能①知道电话的构造和工作原理、传感器的应用；②初步了目标解物理知识的实际应用。过程耳方法①通过演示实验，了解热机是利用内能来做功的；②通过介绍热机的发展史，掌握几种常见的热机。情感、态度通过了解物理知识的实际应用，使

2、学生认识科学发明就在我与价值观们身边，认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生不怕困难、积极探索的精神。重点重点电话的构造与工作原理。难点难点处理声信息与电信息相互转化的实验。教学①大多数内容只要让学生了解就可以了，没有必要对知识深入分析；后记②部分内容可以加入少量课外知识，以活跃课堂气氛，但注意不要太多、太深，否则会起反作用。学点1声信息与电信息（1）观察如图8-3T所示的实验。图8-3-1思考：问题1：对着线圈说话时，声波推动线圈做切割磁感线运动,线圈屮会产生与声音变化相对应的强弱变化的电流。问题2：该实验利用电磁感应可以把声音信息转化为电流信息。问

3、题3：实验中用示波器来显示强弱变化的电流的产生，这种研究问题的方法叫转换法。问题4：这是电话中话筒（选填“话筒”或“听筒”）的工作原理图。（2）观察如图8-3-2所示的实验。图8-3-2思考：问题1：变化的电流通过线圈时，因为电流在磁场中受力,会引起线圈振动，从而带动纸片振动。问题2：在此实验中，如果通过线圈的是由声咅转化而来的电流，这个装置就可以把电流信息转化为声音信息。问题3：实验中用碎纸屑的振动来显示纸片的振动，这种研究问题的方法叫转换法。问题4：这是电话中听筒（选填“话筒”或“听筒”）的工作原理图。（3）如图8-3-3所示是扬声器构造示意图。线圈'Ill

4、s图8-3-3思考：问题1:当线圈中通过变化的电流吋，线圈受到磁场力的作用,从而带动与线圈相连的纸盆振动，于是扬声器就发出了声音。问题2：扬声器是利用电流在磁场屮受力把电流信息转化为声音信息的装置。（4）如图8—3—4所示是动圈式话筒构造示意图。永久磁铁思考：问题：当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起一振动，线圈在磁场屮的这种运动能产生感应电流，这种感应电流随着声音的变化而变化，经过放大后，通过扬声器还原成声音。学点2传感器阅读教材P137最后一段。思考：问题1：把其他信息转换成电信息的器件叫做传感器。在电冰箱和空调里有温度

5、传感器。问题2：传感器在日常生活中有广泛的应用，有一种开关在有声音并且光照强度低时就自动闭合，这种开关里有声咅传感器和光传感器,这种开关经常用来控制楼道里灯的亮灭。