xx年竞存小学实施素质教育工作总结

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1、教育资料：_________xx年竞存小学实施素质教育工作总结姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共9页xx年竞存小学实施素质教育工作总结xx年度，我校根据《崇明县校长三年任期目标责任制管理方案》，围绕“整体优化、和谐发展”的市素质教育实验规划，以队伍建设为抓手，以二期课改的推进为重点，以课堂教学改革为突破口，以完善现代学校管理制度为保证，认真实施素质教育，努力提高办学整体水平。现就基础目标的达成情况总结如下：队伍建设篇师资队伍基本情况：学校在编教工名

2、，在岗教工98名，其中小学高级教师53名，本科学历名，大专学历65名，本科在读名，县骨干教师6名，校骨干教师0名，青年教师占所有教师的6％。第8页共9页xx年竞存小学实施素质教育工作总结xx年度，我校根据《崇明县校长三年任期目标责任制管理方案》，围绕“整体优化、和谐发展”的市素质教育实验规划，以队伍建设为抓手，以二期课改的推进为重点，以课堂教学改革为突破口，以完善现代学校管理制度为保证，认真实施素质教育，努力提高办学整体水平。现就基础目标的达成情况总结如下：队伍建设篇师资队伍基本情况：学校在编教工名，在岗教工98名，其中小学高级教师53名，本科学历名，大专学历65名，本科

3、在读名，县骨干教师6名，校骨干教师0名，青年教师占所有教师的6％。第8页共9页、创建学习型教师组织，促进教师的自主学习、自我完善。组织教师学习有关学习型组织理论，围绕学习型教师组织的创建展开讨论，制订了学习型教师组织的标准，并把它作为优秀教研组和文明组室的评比条件。积极引导教师围绕学校的总体发展目标，结合自己的实际，制订切实可行的个人奋斗目标，并通过学期计划加以细化。引导教师自主学习。我们向每一位教师先后了《解读二期课程改革纲要》、《中外教育名著百篇》、《多元智能教与学的策略》等书，并要求每位教师做好读书摘记，撰写读书心得。提倡互动学习和合作学习。围绕某一专题组织小组开展

4、学习讨论，使小组学习的过程成为一个互相启发、互相学习的过程，把个体的学习感悟演进为组织共有的智慧。同时，利用教工例会学习时间，开展“教师论坛”，实现智慧的碰撞。鼓励反思学习和创新学习。要求每一个教师通过学习，转变教育观念，把理论学习和工作实践结合起来，强调工作的过程也是学习的过程，学习是为了更好的工作。要求教师能够经常撰写教学随笔和教学个案，对自己的教学进行反思，不断调整自己的策略，改进自己的教学工作。、以主题教育活动为抓手，弘扬先进师德师风。我们开展了“乐为海岛教育作奉献”主题教育活动和“上海与世博会——实现崇明跨越式发展”的大讨论活动，教师的参与率达到00％。在征文演

5、讲活动中，一位教师获片二等奖，在“大讨论”活动中，有6位教师获县一二三等奖，学校获优秀组织奖。通过主题教师活动，广大教师进一步增强了为海岛教育作奉献的使命感和责任感，“让社会满意，让家长放心，让学生成才”成为教师共同奋斗的目标，学校涌现了一批优秀的教师，有一位教师获海岛百优，有一位教师获县新长征突击手，有30多人次在县以上各类竞赛中获奖。3、以骨干教师队伍建设为载体，促进青年教师健康成长。学校制订了骨干教师培养的方案，并形成了“县级骨干——校级骨干——青年教师”的梯队培养模式，明确每一层次的工作要求，做到责权利挂钩。针对职称结构比例已经超过这一现状，为了进一步激励青年教师

6、在教育教学工作中作出突出成绩，我们出台了《竞存小学教师职务评聘与管理的意见》，对于只评不聘的小学高级教师，通过考核进行校内聘任，兑现奖励。这一举措，大大调动了青年教师工作的积极性。同时学校投入资金为青年教师的外出学习提供机会、创造条件。有名教师在宝山一中心挂职学习。学校还为青年教师搭建展示才能的舞台，在本学期快乐中队创建现场推进会上，有3名青年教师分别执教语数外三堂课，受到一致好评。辅导员论坛更是得到了市县少先队专家和老师的啧啧称。沈功玲老师说：“我在这里发现了一支优秀的辅导员队伍。”4、以“六个一”活动为抓手，锤炼教师的师艺技能。以第8页共9页“六个一”活动作为学校校本

7、培训模式，同时把“六个一”整合为学习、教学、科研“三组对”，全方位、有计划、有步骤的对教师进行培训，不断提高教师的教学技艺和水平。建立了网络交流平台，创建了竞存校园网和“六个一”工程网，所有教师的教案文章都上传到“六个一”工程网，实现了资源的共享。我们还发挥考核的激励作用，把“六个一”活动列入教师年度考核工作中。我校的《全面实施“六个一”工程，逐步实现师资整体优化》在县师资工作会议上书面交流，并在《上海教师》杂志上发表。5、发挥党支部在实施素质教育中的先锋模范作用。党支部牢牢把握“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”这一工作指导方