春期中五年级语文模拟试题

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1、探※※※※※※※※※※※※※※彖探※※※※※※※探※※※※※※※2013年春季期期中考试小学五年级语文模拟试卷题号二三四五总分得分一、我的展示台。（2分）亲爱的老师，这张试卷就是我的学习展示台，我会写出一张让大家赏心悦目的规范、整洁、清晰，没有乱涂乱画的试卷！我会细心审题，认真答题的！二、识字与写字园地。（10分）学校7久111班别1•请你看拼音写词语，要把词语写得规范、端正、整洁。（4分）qingshoutianfuxuezhongsdngtanF—1_1.1

2、111.11F—1_1.1

3、111_11I111

4、TT-111112.请你用下面的字分别组成两个词语写下來。（4分）吟（）（）疆（）

5、（）篮（）（）伞（）（）3.我是小小书法家。老师请欣赏我写的字。（2分）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(密封线内不要答题)探※※※※※※※探※※※※※※※探※※※※※※※三、语言积累与运用（28分）1.请你把下而的词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（5分）（）不可当严（）以待兴高（）烈绞尽脑（）（）转自如废（）忘食含辛（）苦襟飘带（）2.请你根据提示语写出名言警句或歇后语（5分）（1）人要自强不息：天行健，（2）少年应该惜时：莫等闲，（3）形容难舍难分：蒙汉情深何忍别，（4）走千里路是由现在的毎一步累积起来：不积蹲步，（5）“我”最喜欢的_句歇后语是：3•诗词欣赏（3分）（1）“最喜

6、小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句话岀自课文《清平乐•村居》，其词牌名是。句中“亡赖”的意是。这句话的意思是O（2）《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的休憩图；其中的两句诗是“草铺横野六七里，”。4•句子花园。（8分）（1）请你把自己最喜欢的一个比喻句写下来。（2）请你写一句有情趣、能打动人的提示语让同学们注意保持班级环境清洁卫生。（3）请你照样子，用带点的词写句子。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。••••••（4）请你把“小溪从山上流下来。”写成拟人句。5•啄木鸟诊所（请你用心修改下面的病句）。（2分）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。（1）那些小丘的线条是那么就像只用绿色渲

7、染,6•美文回放（请你按课文填空）（5分）r—111I11111不用墨线的中国画那样，到处11_1.11111.111_1.11111.11,轻轻流入云际。（2）不管遇到风沙还是1111111111,不管遇到1111111111还是洪水，它总是那么直,1111那么——+,不软弱，也不——4---IIIIr—111■11111r—111I11111四、阅读园地（27分）（-）请你根据课文内容答题。（10分）1.《冬阳•童年•骆驼队》这篇课文的作者是,文中作者围绕关于—的回忆来表现童年牛活，写了四件事，即怎样看骆驼；和爸爸谈；想为骆驼；好奇地问O作者在这种淡淡的回忆中抒发了对童年的O2.“梁国杨氏

8、子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅……”。文中为设果；文章第一句话点明了人物及人物的特点，在文中起到作用。3.大量运用、的修辞方法是《桥》这一课在表达上的一个突出的特点。女th“他像一座山。”“老汉凶得像只豹子。”就运用了的修辞方法，使描写牛动形象。（二）阅读下面课文片断，试着回答问题。（4分）溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像玉带一样平静。人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳者鱼儿和笑声。1•把文中的比喻句抄下来。2•诗中的小朋友在干什么？3•这首诗中描写的景物有、、、钓竿、红蜻蜓、和鱼儿。4•这首诗有静、有动、有两幅水墨画。请把写“动态美”的语

9、句画上“”。（三）请你认真阅读下面的短文，后回答后的问题。（13分）野鸭一天，在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的

10、迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。温馨提示：请你先静下心来读两遍短文后再开始答题吧！