基因突变集体备课教案

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1、学校学科生物班级备课组生物主备人执教人执教时间课题第四节:基因突变和基因重组维目标知识目标基因突变的概念、特点和意义人工诱变在育种上的应用基因重组的概念和意义能力目标通过对课本中实例的分析,培养学生归纳总结的逻辑推理能力。情感态度与价值观目标通过对基因突变原因及特点的逻辑论证过程,可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质通过基因突变与生活的联系,使学生能形成关爱生命,热爱生命的态度教学重难点重点基因突变的特点基因突变和基因重组的意义难点基因突变的特点基因重组的类型教学方法讲授法课前准备及课时安排二课时二次备课教学过程1.导入我们知道生物的性状

2、是右基因控制的,基因的本质是具右遗传效应的DNA片段,DNA通过复制将遗传信息传递给了代,在DNA复制的过程中,子链与母链的碱基一般是严格配对的,从而保证了子代DNA与亲代保持一致。但是DNA在复制是也可能会岀现差错,导致基因的结构的改变,我们称为基因突变。下面我们先来看一个基因突变的例子,镰刀型细胞贫血症。请同学们用两分钟时间预习86-87页的积极思维并思考1•正常人的红细胞是什么形状,具有什么功能?2.镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状,对功能的完成有没有影响?3.和正常人相比镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白的一条肽链发生了什么变化

3、?4.从DNA分子的基础上考虑,正常人的DNA和镰刀型细胞贫血症患者的DNA有何区别?这对蛋白质的肽链变化有什么关系?1•止常人的红细胞是什么形状,具有什么功能?答:正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状,具有运输氧气的功能。2.镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状,对功能的完成冇没冇影响?答:有。运氧能力降低,易破裂溶血造成贫血,严重时会导致死仁4.和正常人相比镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白的一条肽链发生了什么变化?答:氨基酸的组成发生了改变,其中的一个谷氨酸被一个结氨酸所取代。于是使蛋白质的结构异常,这是镰刀型细胞贫血症的直接原因。4.从

4、DNA分子的基础上考虑,正常人的DNA和镰刀型细胞贫血症患者的DNA有何区别?这对蛋白质的肽链变化有什么关系?答:DNA的碱基对发生了改变,出T・A变成A-T,碱基对的改变会引起基因结构的改变,在通过转录和翻译变现为蛋白质的氨基酸组成上。像这种由DNA分子中碱基对的增添、缺失、或者替换等引起基因结构的改变,称为基因突变。那么基因突变发生的吋间是什么吋候?学生:在DNA复制时,DNA分了将被复制的部分双螺旋结构被解开,这是DNA的稳定性会大大降低极易受到外界因素的干扰而发生复制差错,导致碱基的种类、数量或排列顺序发生改变,从而是遗传信息发

5、生改变,因此基因突变主要在有丝分裂和减数第一次分裂的间期是什么原因导致基因突变呢?1927年,美国遗传学家缪勒发现,用X射线照射果蝇会使突变的个体数大大增加。同年,乂有科学家用X射线照射玉米和大麦的种子,也得到了类似的结果,此后人们逐渐发现,易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因索可分为三类:物理因索例如,紫外线、X射线等。化学因素例如亚硝酸碱基类似物等、生物因素例如病毒、细菌等。这种在人为因素的干预下基因产生的变异称为人工诱变。但是在没有外来因素的影响时基因突变也会由于DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产

6、生。这种在没有人为干预的情况下基因产生的变异称为自发突变。基因突变冇什么特点呢?1•低频性在自然条件下,基因突变的频率很低,据佔计,在高等生物基因的突变率大约为10-^w5-即在10万个到一亿个配子中才可能冇一个发生突变。虽然基因突变的频率很低,但当一个种群内有许多个体时,就冇可能产生各种各样的随机突变,足以提供丰富的可遗传变异。2.普遍性出于自然界诱发基因突变的因索很多,基因突变还可以自发产生,因此,基因突变在生物界中是普遍存在的。在生产中,人们常常利用人工诱变捉高突变频率,在较短时间内产生更多的变异类型,以获得更多的具有有利突变性状

7、的生物。3.不定向性一个基因可以向不同的方向发生突变,从而产生一个以上的等位基因。例如在果蝇的眼色遗传中,野生型的红眼果蝇,其红眼基因既可以突变为白眼基因,也可能突变为其他的多种眼色基因。4.随机性基因突变的随机性表现在突变可以发牛在生物个体发育的任何时期,而且可以发生在细胞内不同的DNA分子上;同一DNA分子的不同部位5.多害少利性多数基因突变对生物是冇害的,少数基因突变对生物是冇利的(对生物是否有利主要取决于突变后生物能否适应环境),还有少部分突变对生物既无利也无害(这种突变称为屮性突变)基因突变产生的结果是什么呢?学生:使一个基因

8、突变为它的等位基因,即产生新的基因。既然产生新的基因,就会出现新的性状,那么这些性状是否能遗传给后代呢?学生:基因突变发生在体细胞屮-•般不能遗传给后代,但是存在基因突变的细胞冇可能转变为癌细胞。发生在植物

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