外研版三年级英语下册第五单元教学设计

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1、单元障)名称、课题寓目两则备课人王晶课时安排4教学课时1总备z-r课数教学目标知识与能力：1.认识10个生字,会写8个字。2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。过程与方法：通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。情感、态度与价值观：教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。教学重点1.识字、写字。2.理解语言故事,体会其中的寓意。教学难点理解词语的意思，理解寓言揭不的含义。教法本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。教学准备教学过程二次修改(-)导入课题同学们，今天我们一起来学习第12课《寓言两则》。板书，提醒谁想展不一下

2、你的预习作业，教一教大伙你昨天已学到的东西。L记字形，学写生字:疲筋2.认读生字词，理解词义.yuzejiaojTnpi寓言两则焦急筋疲力尽纳闷3.读通课文•4.按课文内容填空古时候有个人，因为想让自己的禾苗就把禾苗结果。告诉我们。生：寓台就是用有趣的小故事来说明一个道理。（二）自读自悟，理解课文内容1启学要求：（1）轻声朗读课文,读准生字新词。标出自然段序号。（2）理解文中的词语,可以同桌互相讨论。2.自读自悟：（1）这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么样？（2）把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读?3.指名读文：第一自然段A、你读得挺着急的,这个人为什么这样着

3、急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？（板书：巴望，着急）B、指名答（天天”你能读读这句吗？）（好像点儿也没长高”到底长高了没有?这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了,读）（焦急，转来转去，自言自语）,谁再来读?谁上来把这个人的着急演一演?C、齐读这一段（二）初步感悟寓意，小结读了这则寓言你们明白了什么道理?课后反思签阅单元（章）名称、课题寓目两则备课人王晶课时安排4教学课时2总备W课数66教学目标知识与能力：1.认识10个生字,会写8个字。2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。过程与方法：通过多种形式地读，理解

4、课文内容，体会寓言蕴含的道理。情感、态度与价值观：教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。教学重点1.识字、写字。2.理解语言故事,体会其中的寓意。教学难点理解词语的意思，理解寓言揭不的含义。教法本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。教学准备教学过程二次修改（-）导入课题同学们，上节课我们学习第12课《寓言两则》。1•记字形，复习生字：疲筋2.认读生字词，理解词义.yuzejiaojmpimln寓言两则焦急筋疲力尽纳闷3.读通课文（二）自读自悟，理解课文内容•（1）第二自然段：A、你怎么这样读〃筋疲力尽〃呢?（这个人太累了）你为什么

5、这样筋疲力尽呀？（因为舂急禾苗快点长,这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了,想出了这么个办法。氏虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）C、咱们一起来读读（2）第二自然段A、你为什么这样读？（喘气，很累）还有哪里可以看出这个人很累？看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气〃总算"没有白费！认为自己这么做对极了！B、你能试着读读吗？（3）第四自然段A、这么着急的结果是什么?（禾苗者B死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）氏如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？C、在我

6、们生活中”你见过哪些事就像”扌11苗助长〃一样急性子办了坏事呢？（小组讨论）（三）总结寓意。读了这则寓言你彳门明白了什么道理?（这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）课后反思签阅单元（章）名称、课题寓目两则备课人王晶课时安排4教学课时3总备仁7课数教学目标知识与能力：1.认识10个生字,会写8个字。2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。过程与方法：通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。情感、态度与价值观：懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。教学重点1.识字、写字。2.理解语言故事,体会其中的寓意。®理解词语的意思，理解寓言揭不的含义。教法本课

7、主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。教学准备教学过程二次修改（一）揭示课题，引入新课L出示课题,《亡羊补牢》这是个成语，让我们一起来读一遍。（学生齐读）2.这个成语中”你有不理解的字吗？亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3.现在你知道这个成语的意思了吗?（学生尝试解释）4•从这个课题，你知道了什么?你有什么疑问吗?（学生自由回答、提问）（二）初读课文，扫除障碍•L教师范读课文,注意