2019XX中学生物备课组计划

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1、中学生物备课组计划　　生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。，我们来看看下文。　　一　　以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。　　组员：陈亚端李俊郑志勇吴延庆　　1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方　　面资料的积累和整理；　　2．研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试　　卷；　　3．落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问

2、题，对我组的研究课题进　　行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。　　1.备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容　　2．备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、　　重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准　　3．任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4．认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。　　5．备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出

3、解决办　　法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。　　附：高二年理科班生物教学进度表　　生物备课组　　20**年9月5日　　生物备课组工作计划篇二：八年级生物备课组工作计划　　生物备课组工作计划　　为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。　　继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的

4、根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：　　1.获s　　2.初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；　　3.理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。　　具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，

5、逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。　　1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。　　2、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。　　3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养。　　4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。　　5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。　　6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优

6、化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。　　7、制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。　　8、组织好考试的复习工作。