小学数学实践活动中的体验学习研究开题报告

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1、小学数学实践活动中的体验学习研究开题报告南通开发区实验小学严亚雄一、问题的提出(-)研究背景教育部颁布的义务教育各科新的课程标准中，最一致、最突出的一个亮点就是突出“过程性目标二强调学生的“经丿力、体验、探索”，给学生的学习与思维捉出了新的挑战，同时也对教学反复提出了“体验叩勺耍求。数学课程标准也突出了“过程与方法二“情感与态度"等过程性目标。这就表明在数学学习中，必须要让学生在数学活动屮去“经历——过程"，强调学生用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。《小学数学课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和

2、已冇的知识背景出发，向他们捉供了充分从事数学活动和交流的机会，促使他们在口主探索的过程中真止理解和掌握基木的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学牛数学学习的组织者、引导者和合作者。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤我们在数学教学屮重视淫生的体验在学习屮的作用。(-)同类课题的研究现状“体验"一词最早出现在德国的文献中，在19世纪70年代才成为与“经济”这个词相区别的惯用词。狄尔泰通过反思性、通过内在存在去规定体验的概念。

3、从哲学角度看，“体验”概念不仅是“原始的经历"，其中还存在着与生命的内在联系。生命与体验不是一般与特殊的关系，而由英意向性内容所规定的体验更多地存在于某种与生命的整体或总体的直接关系中。“体验学习'’在20世纪60年代盛行于美国，在此期间，先后冇两个机构投入该领域的研究和教学，并使其有所发展，一是户外发展学校(OutwardBoundSchool),二是PA主题式冒险训练机构(ProjectAdventureInc.)0二者分别从个人发展(PersonalDevelopment)和团队建设(TeamBuilding)二个方向切入。虽然有着不同的

4、训练结构，但都共同运用“体验学习叩勺教学模式，强调“从做中学汁(Learningbydoing),并且设计了许多“具体的经验=如游戏(Game)及活动(Activity),在培训的过程中以轻松生动的方式(Everythingisforfun)进行引导，让学员发现自己原本存在的优势与弱势，达到认知自我，熔炼团队的目的。很明显，这种体验式的学习仅在技能领域得到应用，而没有在小学教学活动中应用。在“体验''的研究屮，日木最早提出了在高屮开设“劳动体验学习课"。国内对体验学习无论是在理论层而，述是在实践层而，都作了自己的探索。较多的是从情感教育的角度，

5、如心理学家朱小蔓《情感教育论纲》中指出：“情感教育的过程应该是逻辑——认知与情感的——体验共同构成完事的教育过程。"而情感能力主要是讲情感体验能力，包括直接的情感体验能力、想象的情感体验能力和理性的情感体验能力。而像《辞海》等书对“体验''的解释是：“通过实践来认识周围的事物，亲身经丿力。”国外对体验学习的研究首先是经验主义者提出的“白板说"，其中就提出了“行动J“体验发寸人的重要性。其后，构建主义、行为主义、认知理论都以不同的方式提出“体验''吋学习的重要性。八I•年代美国人大卫•库伯，他在当吋构建了一个体验式学习模型：“体验式学习圈覽他提出

6、有效的学习应从体验开始，进行发表看法，然后进行反思，再总结形成现论，最后将理论应用实践当屮。目前开展“体验教育”研究的多停留于少先队综合实践活动中，很少涉及学科教学，尤其是充满理性的数学学科教学，它过多地强调概念、判断、推理，原则的掌握，却忽视了个体情感、体验、领焙、想像等行为的心理过程；过份地强调对知识的记忆、背诵、模仿，却有意无意的扼杀了儿童的直觉、敏感、童心和灵性，教冇的结果只求知识复现的正确性而完全忽视儿童的体验能力。就数学教冇实践工作而言，具体到如何构建小学数学实践活动中体验教学模式的研究较少。因此开展这一课题的研究，既是解决我们在F

7、1常教学中遇到的难点问题，学习相关理论的需要，也是进一步改进教师教学实践，积淀丰富的实践经验的需要，更是为了促进教师专业化发展，形成本校教育教学特色的需要。二、概念界定(-)课题的核心概念及其界定1、体验现代汉语词典屮对“体验''的解释是：“通过实践来认识周围的事物；亲身经历。”在英语中，与体验相对应的单词是experience,可译作经验、由经验获得的知识或技术，还可译作经历、阅历等。在德语中，体验为Erleben经历、经受、遭到、亲见等含义。从词的组合上分析，Erleben是由leben加上一个富有能动意味的前缀er一构成,leben是“生

8、命、生存、生活”的意思，er一意指“使受到"、“使感到"，因而徳语的Erleben尤指主体从自己的内心情感岀发，主动积极地去感受生活、体验生命及其价值