亚曼苏乡中心小学双语十规划实施方案

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1、亚曼苏乡中心小学双语教育发展规划实施方案（2010-2020年）为加快亚曼苏乡中心小学双语教育事业发展，根据自治区人民政府《关于印发〈新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）＞的通知》精神、《亚曼苏乡中心小学双语教育发展规划（2010—2020年）》，结合亚曼苏中心小学实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，按照“一个加强，两个延仲”教育发展思路，着眼于提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，培养德才兼备、民汉兼通人才；狠抓双语教育，加快推进中双语教学，加强师资队伍建设，提高教育教

2、学质量；强化教育管理，建立完善各学段相互衔接，各学科教学相互渗透的双语教学体系；加强“四个认同”的教育，提高各民族群众的交流沟通能力，增进民族团结。二、基本原则一是坚持积极、稳妥、有效推进的原则，实事求是，积极进取，稳步推进；二是坚持分步实施的原则，统筹规划，循序渐进，整体推进；三是坚持尊重教育规律的原则，把普及双语教育与提高双语教育质量紧密结合；四是坚持民汉兼通培养、民汉教学并行的原则，保证民汉兼通人才培养目标的实现。五是坚持从教师抓起的原则，整合双语教育资源，建设一支数量和质量满足双语教育要求的双语师资队伍。三、实施步为了科学、有效提高我

3、校的双语教育质量、确保《亚曼苏乡双语教育发展规划(2010-2020)》的顺利开展并落实，我校结合双语教育发展实际，具体分年度实施步骤如门(一)2010-2011学年实施步骤1、双语推进情况2010-2011学年，我校开始实施双语教育教学工作。其中，模式一1个班级，模式二2个班级；双语教师4人。2、教育教学情况(1)徳育教育方面我校坚持开展依法治校、依法治教，深入开展“树师表形象，扬高尚师风”的教育活动。组织教师观看优秀教师案例，鼓励教师爱岗敬业；通过思想与品德课、班会、科学等课堂教育学生团结同学、热爱学习的，不断提升师生德育素养。第一、在教

4、师中继续开展“做学半喜欢的教师”活动，让学生、家长参与对教师的评价，学期末评选出我校的“学生最喜欢的教师”并报乌什县教育局参选；第二、学习我县优秀教师的爱岗敬业，精益求精，勇于探索和创新的精神以及先进的教育教学经验；第三、充分发挥学生的主体性、自主性、创造性，大力创建校园“四大文化”即教室文化、寝室文化、走廊文化、橱窗文化，以四大“文化”的基本建设形成学校独具特色的德育环境。(1)教学质量方面教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使〃向40分钟要质量〃的口号真正落实到每一堂课，充

5、分发挥课堂的主渠道作用。第一，把功夫下在课前；第二，把力量放在课内；第三，把补困加在课后；第四，精选课堂教学例题、习题、作业题；第五，加强过程管理。(2)口语交际方面第一、要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用汉语表达思想的方式，最重要的是培养了语感；第二、同时，练习汉语口语也需要用多种办法：如大声朗读汉语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句了，背诵文章及演讲，与会汉语的人练口语，当然，最好与以汉语为母语的人练口语。事实上，口言口语亦是练习口语的有效的方法之一；第三、在学汉语的过程中，要始终

6、寻找机会说汉语。可以时时刻刻说；第四、听汉语歌,跟着唱，最好能背下來。3、师资队伍建设本年度，要加强学习师德建设方面的文件，进一步强化教师全心全意为学生健康成长的服务意识，依法执教，以德立威，以能服人，尊重学生的个性发展，建立平等和谐、互相尊重民主的新型师生关系。通过业务培训、自学等方式努力更新教育理念，并运用在课堂教学实际中。同时采用观摩、交流、座谈、专题讲座等方法，为教师相互切磋相互学习，取长补短，自我提升，张扬自我，创造机会搭建平台。进一步深入开展师德师风教育、文明行为规范教育，狠抓教师职业道德规范，弘扬爱岗敬业、乐于奉献的精神。4、学

7、校设备配备情况我校统筹兼顾，协调推进中小学科学实验室装备要与教学楼建设、宿舍建设、学校布局调整有机结合，在统筹规划指导下，努力提高我校科学实验室装备水平。用五年时间，使我校的图书配备在品种、规格、质量和数量上达到规定的要求，实现均等化配置。(一)2011-2012学年实施步骤1、师生发展情况2010-2012学年，我校实施双语教育教学工作的第二年。其中，模式一2个班级，模式二4个班级；双语教师7人。2、教育教学情况(1)德育教育方面第一、建立固定的教育阵地，如设立弘扬和培育民族精神教育陈列室、学校荣誉室、团队活动办公室、心理健康咨询室或综合性

8、的徳育展室等；要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播等，由专人管理，有计划的利用这些固定阵地开展教育活动。第二、开展学生读名著活动，实施名著育人。