口腔组织胚胎学实验教案

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1、暨南大学全日制本科课程教案2007~2008学年第_学期课程名称口腔组织胚胎学实验课程性质必修课教材名称口腔组织病理学适用专业（方向）口腔医学学生类开课单授课教职別内、外招生05级30人位医学院口腔医学系口腔基础教研室师沈丽佳称教授暨南大学教务处制二00七年九刀《暨南大学全日制本科课程教案》填写说明一、用宋体、5号字填写，每项页而大小可按照规定格式自行添减。二、一次课为一份教案（不包括封而）o三、“课程性质”填必修课、专业选修课或公共选修课；“学生类别”填内招生,外招生或内、外招生；公共选修课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无

2、教研室只填学院和学系）。五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题H。口腔组织胚胎学实验课程教案授课题目（教学章节或主题）：实验一面、腭、舌的发育（Developmentoftheface,palateandtongue）授课类型实验课授课时间2007年9月6-7H第一周星期四第1-4节（A）第一周星期五第6-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）:1.教学目的：1.掌握而部及腭和发育过程及其发育异常。2.熟悉舌、涎腺和颌骨的发育。2.基本内容：复习理论课教学内容（提问）分

3、组模型观察：1、而、腭、舌发育石膏模型1-72、胚胎发育模型一套3、面部发育模型一套3.重点：面、腭、舌的发育过程及可能出现的发育异常4.难点：胚胎发育各时期（周）的而、腭、舌发育特征教学手段与方法：1.在多媒体教室应用多媒体电脑2.使用医学院形态中心实验室观察模型。3.在网络教学平台口主学习、讨论、答疑；完成作业。作业（任选一题）：1.简述面部发育过程及可能出现的发育畸形。2.简述腭部发育过程及可能出现的发育畸形。3.简述舌的发育过程及可能出现的发育畸形。4.简述上、卜•颌骨发育过程及可能出现的发育畸形。思考题、讨论题1.名词解释：外胚间叶、颈窦、拉特克囊、下颌软骨。2.

4、面突的联合和融合有何不同？3.简述面部、腭部及舌部的发育过程。4.而部、腭及舌可见哪些发育异常，分别是怎样形成的？5.舌背黏膜的组织来源、神经支配有何特点？6.涎腺发育的特点？它在发育过程中和淋巴细胞的关系如何?7.上下颌骨的发育有什么不同？8.卜•颌骨形成后向哪些方向生长？9.上颌骨骨化中心形成后的生长方向如何？注：思考题的学习内容可在网络教学平台的学习论坛上发表，根据内容和回帖量、点击数评分，作为平时成绩记录。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）:实验教材1.于世凤主编.口腔组织病理学.第六版北京.人民卫生出版社，20071.沈丽佳，谢立群编著.ORALHISTOL

5、OGYANDEMBRYOLOGY.（自编英文讲义）广州•暨南大学出版社教材中心2007其他参考书1.于世凤，高岩主编.口腔组织学与病理学.北京.北京大学医学出版社.2005（推荐给优秀学生）2.ANTONIONANCI.TenCate,sORALHISTOLOGY.6thEditionMosby,Inc.2003（推荐给外招生）3.BhaskarSN.Orban*sOralHistologyandEmbryology.10,HEdition,Mosby,Tnc.1986年.4.金岩主编.口腔颌面组织胚胎学.西安.陕西科学技术出版社.2002（推荐给优秀学生）5.樊明文主编.

6、口腔生物学.第2版.北京.人民卫生出版社.2004授课题目（教学章节或主题）：实验二牙齿及其支持组织的发育（Developmentofthetoothanditssupportingtissue）授课类型实验课授课时间2007年9月13-14日第二周星期四第1-4节（八）星期五第6-9节（B）教学内容（包括基本内容、巫点、难点三部分）：1.教学目的：1、掌握牙齿发育过程中牙板、蕾状期、帽状期、钟状期的组织结构。2、熟悉牙本质牙、釉质及牙根的形成过程。3、掌握牙周组织的形成过程。4、了解牙齿发育异常。2.基本内容：1/复习理论课教学内容（提问）、单元小测验2/示教主要结构1、

7、帽状期成釉器（三层结构）2、钟状期成釉器（四层结构）3、颈环4、成釉细胞及Tonies突5、钟状期牙囊（三层结构）6、上皮隔（与上皮根鞘）示教模型：牙齿及其支持组织结构模型实习片：1、11周人胚胎头部矢状切面NO.1HE2、14周人胚胎头部矢状切面NO.2HE3、18周人胚胎头部矢状切而NO.3HE4、6岁小孩下颌骨远中脱钙切片NO.4HE3/牙齿发育显常（讲课）了解牙齿发育异常类型，观察牙齿发育异常幻灯图片和标本。1.重点:1.牙齿的牛长发育2.造釉器各期的组织学特点2.难点：牙胚的组织发生教学手段与方法：1.在