初中语文课堂“探究—体验”式学习的教学之我见

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1、成人教育毕业论文初中语文课堂“探究一体验”式学习的教学之我见2016年01月20q毕业论文（设计）作者声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本毕业论文内容

2、不涉及国家机密。论文题目：初中语文课堂“探究一体验”式学习的教学之我见作者单位：睢县河堤乡邵楼小学作者签名：邵玉奎提要ABSTRACT一、情境激发2二、活动拓展3三、认真备课4四、问题设计5五、问题引领六、读写内化参考文献7致谢错误!未定义书签。初中语文课堂“探究一体验”式学习的教学之我见提要：在新课程理念下，语文课堂必须是具有生成性资源的课堂，要想让课堂具有生成性，就要从三个方面来做好。首先是认真备好课，在备课中应关注学生的个性和生活的环境，课前预设为生成留下余地。其次是要让课堂具有生成性，就要让课堂成为一个学生敢发

3、问的课堂，通过学生的问题了促使课堂具有生成性资源。再就是教师在课堂上要有民主平等的作风，才能促使课堂具有生成性。关键词：探究一体验式初中语文课堂教师学生Juniormiddleschoollanguageclassroomlearningnexplore・experience"typeofteachingIsawAbstract：underthenewcurriculumconcept,mustbeagenerativeresourcesofclassroomIanguageclassroomteaching,toma

4、ketheclassroomagenerative,fromthreeaspectstodowell.Firstofall,isagoodlessonearnestly,inpreparingshouldfocusonstudents'individualcharacterandlivingenvironment,thepresetbeforeclasstogenerateleaveroomformanoeuvre.Thesecondistomaketheclassroomagenerative,beabouttoma

5、keclassbeadaretoaskthestudents,bystudentsquestionspromptedagenerativeresources・Andteachersintheclassroomtohavedemocracyequality,canurgetheclassroomhasagenerative.Keywords：explore・experientialjuniormiddleschoollanguageclassroomteachersstudents结合多年來的课堂教学实践，笔者对实施“探

6、究一体验”式学习方式试提出如下教学策略：一、情境激发“探究一体验”式学习的主体是学生，但主导设计仍是教师。为学生创设有意义的学习情境，有助于激发学生学习的兴趣，调动学生积极的情感体验。这是“探究一体验”式学习的开端，也是引发学生积极主动参与学习的动力。在八年级（上）第三单元《中国石拱桥》和《桥之美》两篇文章时，学生对中国石拱桥的特点缺乏感性的认识，对桥之美更是缺乏感受，因而对课文的探究也显得苍白和概念化。为进一步培养学生观察生活、热爱生活的学习态度，提高写作说明文的兴趣和能力，加深对文本的理解和感悟，我布置了一个课外语

7、文实践活动：寻找一座或几座你最熟悉或喜欢的桥，用照相机将它拍下來，并附上300字左右的说明性文字。学生参与热情空前高涨。一星期后，学生上交的作品异彩纷呈。尽管拍摄技巧犹显粗糙稚嫩，说明性的文字也不够准确，但每一份作业都做得很细心很精致，因为它是学生对生活用心体验的结果。我还为此专门出了一期“桥Z美”的学习园地。学生反响积极。二、活动拓展活动性是“探究一体验”型学习方式的基本特征。市于体验极具个体性、亲历性、创造性、情感性，因而教师应积极开展语文实践活动，拓展学生自由创造空间。“探究一体验”常常以学生参与实践活动为基础,

8、活动往往成为体验载体。在具体的教学中，教师可利用初屮生好动、求知欲旺盛、渴望亲身实践的心理特点，适时地、有目的地、有指导地安排学生进行语文实践活动，让学生在活动中加深探究，强化体验，从而提高语文素养，发展个性。“探究一体验”式学习中的活动大致可分为两类，一是课堂活动，二是课外活动。在《风筝》一课中，我安排了两次学生的演示活动，不仅