22水的运动1_政史地_高中教育_教育专区

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1、教学题目第二节水的运动授课教师任教单位教学目标1绘制水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。2通过绘制水循环示意图，培养动手能力。重点、难点教学重点：水循环的过程和主要环节。教学难点：水循环的成因和意义教学过程第一课水循环教学环节问题与任务教师活动学生活动引入新课引入新课【引入新课】教师提问；“滚滚长江东逝水”“一江春水向东流”等诗句说的是自然界中的什么现象？还可以举出其他诗句吗？教师提问；“黄河Z水天上来，奔流到海不复回。”这句诗，从地理学的角度正确吗？为了解决这个问题，今天我

2、们一起学习第二节水的运动第一课时水循环学生思考并回答课一水循环1分类【板书】水循环利用多媒体课件演示水循环的过程并思考；1、从课件中可以看出，从水循环的发生领域来看，水循环可以分哪几类？教师归纳：海上内循环；海陆间大循环；陆地内循环。学生观看课件并思考学生冋答：海洋与海洋上空之间、陆地与陆地上空之间、海洋与陆地之间。2环节2、看书P47图2-2-3自然界的水循坏，结合课件考虑：各种水循环的完成，各要通过哪业主要的环节？学生回答：蒸发，降水水汽输送，下渗，地表径流，地下径流。学科：地理教材版本：中图版3、

3、带着学生在黑板上绘制水循环示意图4、结合课本文字归纳岀水循环的定义：学生参考课本P47图，在笔记本上绘制水循环示意图3意义通过上面内容的学习，我们可以看到水循环原理在我们生活川普遍存在，水循环对地理环境有着极为重要的意义。（视频1：“滚滚长江东逝水”）师：长江水屈于水循坏中哪一个坏节？它为什么能源源不断地东流入海而不枯竭呢？水循环促使地球上的各种水体得到不断的更新。学生思考并回答：地表径流。因为不断地有降水补充。师：我们再来看一下其他儿个素材又体现了水循环的哪些意义？（图片：“黄土高原地貌”）师：黄土高

4、原当初形成的时候地表是平坦的，是什么使它形成今天这种千沟万壑的地表形态？水循环是自然界最富动力的循环运动，它不断土也塑造着地表形态。学牛思考并回答:黄土高原土质疏松，植被稀疏，再加上夏季降水集中，而且多暴雨，流动的地表径流对高原表面的长期侵蚀形成了今天的黄土高原。（图片：舟山渔场）io师：舟山渔场是我国最大的渔场，它为什么能成为我国最大的渔场呢？与水循环有什么关系呢？学生思考并冋答：总结这节课我们学习了水循环的过程和意义。水循环的意义体现在促进水资源更新，维持水量平衡；促进能量交换和物质迁移；影响全球气

5、候和生态；塑造地表形态四个方面。板书设计最重要的类型.使陆地水得以补充，水资源得以再生海陆间循环；海洋水蒸发、水汽输送、陆地降水、径流输送（地表径流或下渗形成地下径流）返回海洋携带水量最大的水循环自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态陆上内循环：陆地水蒸发或植物蒸腾、陆地降水海上内循环：海洋水蒸发、海洋降水补充陆地水体的水量很少使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换影响全球的气候和生态维持了全球水量的动态平篦使全球各种水体处于不断更新状态