3义务教育均衡发展迎检需知

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1、义务教育均衡发展迎检需知我县365所义务教育阶段公办学校：完中2所、九年一贯制学校13所、初中40所、完小254所、教学点56所。计算差异系数时，教学点的办学条件不参与计算;九年一贯制学校先根据小学、初中各自规模，按“一个小学生：一个初中生=1:1.1”的比例对学校办学条件进行拆分，再按小学和初中各一所纳入统计；完全中学先根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生：一个高中生=1：1.2"的比例对学校办学条件进行拆分，再将其初中部分按一所学校纳入统计。一、验收学校1•学校类别。包括独立小学、独立初中、一贯制学校

2、、完全中学等。如受检县有小学教学点，应抽取检查。2•学校整体水平。包括好、中、差，以薄弱学校为主。3•学校办学性质，主要是公办学校，如有特殊需要，也可抽取民办（私立）学校。八4•抽取数量。国检随机抽取学校的数量一般为6所，另加1个小学教学点。如受检县学校数量较多，可适当增加。省级评估随机抽取8所学校和2个小学教学点。5•抽取方法。学校名单一般在正式检查前一天告知。采取随机抽取+指定（如特殊教育学校）。提供全县学校位置分布地图（纸质与电子版）。二、验收内容T、2、1、8”即：一个门槛、两项内容、一个重要参考、八

3、个一票否决。（一）一个门槛:安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准A.生均校舍建筑面积（不含宿舍）小学：5nf、初中：6m2B・生均体育运动场地面积小学：6nf、初中：8m2（中心城区小学4川、中心城区初中6m2）C・生均图书册数小学：15册、初中：25册D.生机比12:1E・接入互联网带宽>10MF・教师网络学习空间开通应用率>80%G.实验室配备小学：1个科学实验室（探究室）初中：1个物理实验室、1个生物化学实验室H・教师学历合格率100%I•多媒体教室1个J.课程方案实施情况按照省义务教育实验课程安排表

4、的要求开齐开足课程（备注：以上10项中至少有8项达到，方可认为学校达到办学基本标准）注意：2014年11月省教育厅印发《安徽省全面改善义务教育薄弱学校办学条件基本标准》和《安徽省农村教学点办学条件基本标准》（皖教秘基【2014】82号）（1）教学及辅助用房面积不含体育馆面积、学生宿舍、教职工宿舍面积（2）体育运动场馆面积包括体育馆面积和运动场地面积。运动场地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。（3）学校要有单独的跑道，不能以道路代替跑道。在达到生均运动场地面积的基础上，还要确保至少有一

5、个直道，小学不短于60米，初中不短于100米。不一定是塑胶跑道。至少要有一个篮球场或排球场。（4）教学光盘400课时和教学软件资源80G,如果没有光盘，可用优盘或移动硬盘存储，不能缺。（5）教学用计算机包括电脑教室、教师电子备课室、多媒体教室和“班班通”教室里面的计算机。（6）学校接入带宽＞10Mo（7）学校如无专门的多媒体教室，但配备“班班通”，可视为拥有一个多媒体教室。（8）电子图书不计入图书册数。新增图书每年不少于1%。杜绝图书不拆封，打捆存放。（9）实验室体现在教育事业统计报表中是实验室的面积（小学科

6、学实验室每个不少于76m2.理化生实验室每个不少于90nV）。小学生均面积＞1.58m2;初中生均面积＞1.8m2除了以上提到的实验室、网络计算机教室、多媒体教室、图书室（包括藏书室、阅览室）夕卜，还要有音乐室、美术室、体育室、仪器及器材储存室，统称“八室”。农村教学点基本办学条件：1•“四室”：独立教室、教师办公室、多功能室（兼多媒体教室）、图书室。2•图书不少于200册，学生较多（100人以上）的按生均20册配备。每年更新率＞10%.3•有大屏幕电视和计算机。4.有60米直跑道和100平方米游戏区。5.不

7、足100人按100人核拨公用经费。（二）两项内容即一个前提+一项评估一个前提：八项差异系数（小学＜0.65、初中＜0.55）（2015年我县差异系数为：小学0.3082、初中0.2443）校舍：生均教学及辅助用房面积（不含宿舍）生均体育运动场馆面积设备、图书：生均教学仪器设备值小学生均：790-810元中学生均：1090-1100元每百名学生拥有计算机台数9-10台生均图书册数教师：师生比农村小学：1:25初中：1:20县镇小学：1:23初中：1:18生均高于规定学历教师数小学占专任教师的90%左右初中占专任

8、教师的70%左右生均中级及以上专业技术职务教师数中小学中级及以上专业技术职务占专任教师的65%左右差异系数是单所学校的某项指标与全县所有同类学校该项指标的平均值的差异。系数越大，均衡水平越低；系数越小，均衡水平越高。注意：1•丛入差异系数测算范围的包括：小学、一贯制学校、独立初中、完全中学，包括省（市）直属、高校附属、企业办学和县级以上经济功能区等办学主体非本区政府的义务教育学校。不含小学教学点、特