3—6岁儿童学习与发展指南_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

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1、3—6岁儿童学习与发展指南一、健康（一）身心状况目标1:具有健康的体态。【教育建议】1、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；2、保证幼儿每天睡小时，其中午睡一般应达到2小时左右。3、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。4、每年为幼儿进行健康检查。目标2：情绪安定愉快。【教育建议】1、营造温暖、轻松的心理坏境；让幼儿形成安全感和信赖感。2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。目标3:具有一定的适应能力。【教育建议】1、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。2、经常与幼儿拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻

2、微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡技能的发展。3、锻炼幼儿适应牛活环境变化的能力。（二）动作发展目标1:具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。【教冇建议】1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。3、对丁•拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。4、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。目标2：具有一定的力量和耐力。【教育建议】1、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。2、FI常牛活中鼓励

3、幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。目标3:手的动作灵活协调。【教育建议】1、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。2、提醒幼儿注意安全。（三）生活习惯与生活能力目标1:具有良好的生活与卫生习惯。【教育建议】1、让幼儿保持冇规律的生活，养成良好的作息习惯。2、帮助幼儿养成良好的饮食习惯。3、帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。4、激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。目标2:具有基本的生活自理能力。【教育建议】1、鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免

4、剥夺他发展口理能力的机会。2、教给幼儿生活自理的基木方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。3、提供有利r幼儿生活口理的条件。目标3:具备基本的安全知识和自我保护能力。【教冇建议】1、提供安全的生活环境和必要的保护措施。2、结合牛活实际对幼儿进行安全教育。3＞教给幼儿简单的口救和求救的方法。二、语言（一）听与说目标1:认真听并能听懂常用语言。【教育建议】1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。2、引导幼儿学会认真倾听。3、对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。目标2:愿意讲话并能清楚地表

5、达。【教育建议】1、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，2、引导幼儿清楚地表达。目标3:具有文明的语言习惯。【教育建议】1、注意语言文明，为幼儿做出表率。2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。（二）阅读和书写准备目标1：喜欢听故事，看图书。【教育建议】1、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。2、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。3、引导幼儿体会标识、文字符号的用途。目标2:具有初步的阅读理解能力。【教育建议】1、经常利幼儿一起阅读，引导他们以口己的经验为基础理解图书的内容。2、在阅读中发展幼儿的想彖和创造能力。3、引导幼

6、儿感受文学作品的美。目标3:具有书面表达的愿望和初步技能。【教育建议】1、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发书写的愿望。2、在绘画和游戏中做必要的书写准备。三、社会（一）人际交往目标1:喜欢交往。【教育建议】1、要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。2、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。目标2:能与同伴友好相处。【教育建议】1、结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。2、结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。3、和幼

7、儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。目标3:具有自尊、自信、自主的表现。【教育建议】1、关注幼儿的感受，保护其口尊心和自信心。2、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。目标4:关心尊重他人。【教育建议】1、以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。2、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。3、引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差界。（二）社会适应目标1：喜欢并适应群体生活。【教育建议】1、经常带幼儿参加一些群体性的活动，便幼

8、儿“乐群、合群”。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验。2、幼儿园组织活动吋，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。3、带人班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。目