九年级物理上册83电话和传感器教案新版教科版

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1、3.电话和传感器课题3.电话和传感器教学目标知识目标：1.了解电话是如何把声音传递到远方的；2.了解电话交换机的用处；3.了解传感器在日常生活中的应用。过程方法：1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2.通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是传感器。情感目标：1.通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提髙学生的学习兴趣。2.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；重点电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。难点了解电话交换机的应用。教学方式自学-指导；参与-活动

2、；讲解。课型自主体验探究。教具与媒体多媒体、演示电话机一部、视频资源教内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(3min)电话是现代生活屮的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。(板书课题)二、进入新课，科学探究(一)电流把信息传到远方(1加in)1.电话是1876年贝尔发明的，美国人。2.【问题】如何通过电流把信息传到远方呢？【结果】电话由话筒和听筒组成。(1)话筒的作用：把声音信息转变为电流；(2)听筒的作用：把电流信息转变为声音。3.老式电话的基木构造(1)话筒：金属盒、碳粒(碳精)、膜片构成；【原理】当人对着话筒讲话吋，膜片

3、吋紧吋松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。原理的本质在于改变话筒中电阻的大小。(2)听筒：永磁铁、螺线管、薄铁片(膜片)。学生冋答学牛回答从电话作用的本质上区分【原理】当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时，由于电流的不断变化，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的师生讨论声咅。4.总结话筒与听筒的构造与原理(1)【构造】话筒：永久性磁铁、线圈、膜片。听筒：永久性磁铁、线圈、锥形纸盆

4、。(2)【原理】话筒把声咅的振动传给磁场中的线圈，线圈的振动通过电磁感应可以转化为变化的电流；听筒把电流通过线圈再转变成变化的磁场，使之转化为対薄铁片的吸引力，从而使铁片产生振动，还原成声音。所以话筒也可以充当听筒。(二)电话交换机(lOmin)1.【问题】电话是怎样连接起来的？再讲一种电话的原理，增加不同原理间的区别联系•部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话师生讨论筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。所以实现通话按说应该有四根导线，可实际输出吋变成了两根线。2.【新问题】一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任

5、意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？很多。1.你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？通过电话交换机让众多的线路变得简单些。【视频】大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）【电话交换机】电话交换机的经历，人工、程控、计算机控制。2.电话占线的现象学生回答通过学生动手感到有M难时是引入新知识的最佳时机【解释】占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见。（三）传感器1.定义：实现其他信息转换成电信息的器件叫做传感器。2.传感器在现代生活和生产中的广泛应用。（多媒体展示）三、思考与练习（5mi

6、n）这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如小交换机和实现其他信息转换成电信息的器件一传感器。结电话是由话筒和听筒组成的，话筒永远起把声音转变成电流，听筒永远起把电流再转变为声音的作用。老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流的，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流的，方式不同,但目的是一样的。交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行了整理，节约了导线。3.电话和传感器板一、电流把信息传到远方书1.话筒的作用：把声咅信息转变为电流信息；设2.听筒的作用：把电流信息转变为声音信息。计二、电话交换机三、传感器这节课的内容

7、不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲精的确不容易。1.电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。如要想把声音信号变成电流信课号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电后话的原理；可以利用电磁感应现彖，把运动变成电流，即现代话筒的构造，总之反讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻。思2.电话交换机让学生感受，通过设计几种电话的连线，感到多部电话机间的通信通过交换机相连确实才是一个好的办法，现代光缆通信己让“占线”减少了很多。