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1、高考专题辅导古代诗歌鉴赏之诗歌表达技巧鉴赏描写技巧答题步骤答题步骤：(1)准确指出用了何种描写手法手法。(2)结合诗句，阐释诗句如何用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。常见的描写技巧1衬托2对比3虚实结合4动静结合5细节描写6白描7工笔细描8视角变化9诗中有画1.衬托2、反衬：衬托的作用是为了渲染一种气氛，更好地表达作者的思想感情。1、正衬：(烘托)蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著哨头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。此诗三四句写夜景时用了什么表现手法?有何效果?答：三四句运用了衬托的手法

2、（步骤一）。下雪的夜晚，诗人彻夜难眠，当听到雪压树枝发出的声响时，更加突现了环境的冷寂孤清（步骤二）。这一手法的运用，形象地烘托了诗人凄苦孤独的思想感情（步骤三）。练习一望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。从衬托角度回答。这首词运用了衬托的手法。从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境的无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁

3、华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对往昔繁华的眷恋越深，今日处境越是凄凉。手法文意主旨情感2、对比对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。（09年浙江卷）阅读下面这首词，完成下面的题目。踏莎行　雪中看梅花（元）王　旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】①萼：花萼。这里指花瓣。指出这首词的写作手法并简析作者的情感。手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。3、虚实结合无；假托；主观；隐者；徒言；未来；未知等。有；有据；客观

4、；具体；有行；当前；已知等。实虚A神仙鬼怪世界和梦境。B已逝之景之境。C设想的未来之境。D对面落笔夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问：从虚实或衬托的角度分析这首诗。本诗采用了虚实相生的手法，一、二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。（08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送

5、金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。析：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。4、动静结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。前两句写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落

6、日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬托，也用了对比。采桑子（其一）欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（2）填空：下阕着重描写湖上行舟、波平如镜的景色。前三句以________写_________，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以______衬_______，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。静动静动阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三）雨后池上刘颁一雨池塘水面平

7、，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动的角度对这首诗进行赏析。一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的态。三、四两句用“想起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。静动《行宫》元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。析：诗人只是选取了