如何提高作文语言的魅力

《如何提高作文语言的魅力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何提高作文语言的魅力笔者在教学实践中，经常发现学生在作文时，不是行文呆板缺乏变化，就是感情丰富不知如何表达。古人云：言而无文，行而不远。冇位智者说：走路的时候，两条腿的姿势有了变化，就可能是绝好的舞蹈；说话的时候，舌头的方位有了变化，就可能是动听的歌曲。笔者认为，写作文吋，语言表述冇了变化，就可能是难得的佳作。要作文有文采，就得提高作文语言的表现力。“人靠衣装马靠鞍，优美语言靓文章。”一篇优秀的习作，必然离不开出彩的语言，正如一朵鲜艳的花朵，一定需要鲜嫩欲滴的色彩来烘托。但很多同学都困惑于自己干瘪的语言，缺乏

2、外在的吸引力，让读者没有读下去的欲望，往往会失去“爱”的初卬象,因此笔者认为提高作文语言的魅力就显得尤为重要。下面我们就来探究《如何提高作文语言表达水平》发表一下我个人的理解。要想提高作文语言表达水平，我们首先要杜绝犯低级错误，守住作文的底线。不妨给同学们描述一下改卷现场“作文批改组”老师们的工作状态：时而会心微笑，时而点头默认，但更多的是眉头紧锁，长吁短叹，时而义愤填膺，甚至悲痛欲绝……阅卷老师的心情偶尔高兴亢奋，但更多的是郁闷、痛苦、伤心、无奈、疑惑、气愤等……或许是作文内容的不妥，或许是缺乏感染力的描述，

3、当然最不能容忍的是：①错别字、病句连篇②用词不规范③语言欠生动（记叙过多，滥发议论，随意煽情）④语句不连贯。那么要想捉高作文语言的表现力，笔者认为，提高作文语言的表现力，还可以从以下几个方面努力：一、准确运用各种修辞格。美妙的文章离不开修辞手法的准确运用。文章有了修辞才具有文采，才具有可读性。如钱钟书的《围城》，运用比喻等修辞，奇思异想，妙语连珠，皆是信手拈来，让人叹为观止，百读不厌。例如写夜，作者说它仿佛纸浸了油，变成半透明体。写到忠厚老实人的恶毒，作者喻为“象饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期

4、待的伤痛”；写方鸿渐见到鲍小姐吋自尊心的下降与低落,作者把它比成“象泄尽气的橡皮车胎”。鲁迅是位语言大师，他在《药》一文屮写到刽子手康大叔的凶残时，只用了一个比喻：眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。可谓不着一字点评，却尽得风流。修辞手法多种多样，只要运用得准确,就能提高语言的表现力，增加文采。二，精选词语“活”语言如朱口清《春》中：“花下成群的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”，一个“闹”字就写出了百屁齐放、蜜蜂繁忙采蜜的景象，衬托了春天的生机盎然。“闹”不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。

5、一个“闹”字让人想起了蜜蜂嘤嘤嗡嗡飞来飞去地在花丛屮忙碌的情景，这里借蜜蜂Z闹来写花从Z密、花香Z浓，渲染了百花争艳的气氛，在读者面而呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面。我想贾岛“僧敲月下门”诗关于“推敲”的故事大家一定听说过吧，在反复的演练推敲中，最后选取了韩愈的意见，因为“敲“字在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候，“敲”以动衬静，更显夜深人静。”类似的故事、诗句还有很多很多，所以我们在作文时也要写“活”我们的语言，从而壇强语言的感染力，语言“活”了，表达效果就好了。三、镶嵌诗词“彰”魅力一般而言，不是特别

6、需要，写作时尽量不要大量口成段地引用他人的文章，避免喧宾夺主。但适当而巧妙地把他人的一些符合主旨的词句“镶嵌”在文段屮，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。“镶嵌”法有“明嵌”和“暗嵌”两种。所谓“明嵌”，即把他人的词句明确地“镶嵌”在自己的文段屮。比如：“我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没冇休止过自己的梦想。”我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低

7、头弄莲子”的那股祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的疲惫梦想。所谓“暗嵌”，是指写作者根据自己的理解把他人的文句加以改造，巧妙地“化用”在口己的文章中。比如：当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到片发披头的时候，站在人生的彼岸蓦然回首，你会发现，原来你所选择的是……再如：都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故!（选

8、自高考佳作《一地梨花》此处化用了陆游词《卜算了•咏梅》中的”零落成泥碾作尘，只有香如故。”）四、适当地运用倒装句适当地运用倒装句，可以起到突出强调作用，使语言更富有表现力。如鲁迅《论雷峰塔的倒掉》:“雷峰夕照的真景我也见过，并不见住，我以为。”这个句了把“并不见佳”放在“我以为”而面，写出了作者对雷峰塔的深深厌恶Z情,为全文的议论奠定了感情基础。又如徐志摩《再别康桥》中的“轻轻的我走了