2019教务处工作计划(20XX-20XX学年第一学期)

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1、教务处工作计划(20XX-20XX学年第一学期)　　里仁初级中学教务处工作计划　　20XX—20XX学年第一学期　　一、指导思想：　　以科学发展观为指导，深入实施素质教育，奋力推进新课程改革，树立“质量立校、质量强校”的意识，牢记“学生的成绩就是我们的责任”，进一步学习、消化、吸纳教育先进学校的教学经验，坚持课堂教学是对学生进行思想教育、促进其发展的主渠道原则，牢固树立和全面贯彻科学发展观，更新教学观念，转变教学方式，认真落实教学“六认真”。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，不断改进各项工作，提升品位。继续

2、深入开展课程改革和课题研究，更新教师的教学行为和学习方式，努力构建学校文化战略体系，增强品牌意识，为稳步提高教学质量，切实提高学生综合素质，不懈努力。　　二、工作目标：　　1．进一步加强教师的事业心和责任心，强化责任意识。　　2．严格管理，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。3．有效整合、优化学校文化元素，塑造学校个性形象，强化品牌意识。4．倡导团结合作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。5．积极推进课程改革，增强科研意识，打造高效课堂，提高教育质量。6．．结合本校特色把素质教育引进课堂。　　三、工作措施：　　立足规范求创新，科学管理求“增效”　　教学管理着眼于“增效”

3、。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校将进一步明确办学目标和发展规划，不断完善各类制度，大力推进体制改革和制度创新，坚持规范、精细、高效的方向认真执行《基础教育课程改革纲要》和《江西省中小学管理规范》，保证管理的常态，优化管理的质态，切实提高管理的效益。　　1．课程管理　　.严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。不得以任何名义分快慢班、重点班。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处进行正常检查，一经发现，进行全校通报批评；对组织教学较差的老师进行戒勉谈话，并与考核挂钩。进一步规范综合学科的教学，定期、定时、定地点开展教研活动，正

4、常开展各类活动课。　　.抓好三表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理。教师调课、代课教务处统一安排，教师病、事假或公差应报告教务处。教师外出函授学习须凭通知提前一周报教务处。　　.继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的征订工作。　　2．教研组管理　　.继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。要积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时

5、看、经常听、随时查，发现问题及时解决。教研组长要立足教学科研，抓好教学“六认真”检查工作，协助教务处做好每学期期中、期末两次检查。教研组每次活动都要定时间、定地点、定中心发言人、定重点讨论内容，并要做好活动的记载工作，及时上报有关材料。　　.深化“课堂教学有效性”课题研究，人人体验，人人体会。每位教师要在教学“六认真”的基础上，将“七度”落到实处，提倡教师上展示自己专长、体现教学风格的特色课，形成务实求效、人人争做教学骨干的积极向上的教风。学习先进学校的经验，结合本校实际，探讨课堂教学的新模式，进一步构建理科“练—讲—练”、文科“听、说、读、写”的课堂模式，讲在关键处，练在疑难处，评在易错处

6、。　　.加强毕业年级教学工作，中考学科要认真贯彻“循序渐进，螺旋上升，夯实基础，滚动提高”的原则，反对不切实际地“一步到位”的错误做法，努力使全体学生生动、活泼、积极、主动地学习。认真总结经验教训，加强教研、考研。　　.细化教学常规的月考核工作，深化课堂督查机制，加大“推门听课”力度，加强薄弱学科和薄弱教师的解剖、整改工作，督查与指导双到位，切实提高课堂效益。　　作业设计要有科学性和效率意识，基础题、提高题要有合理的比例，要针对不同的学生提不同层次的要求。作业容量要合理，必须在学校规定的时间内完成，切实做到“四精五必”。作业中出现的个别问题要及时进行个别辅导，特殊学生要进行面批。　　.增强培

7、优意识，促优培差。课堂是培优补差的主阵地，每位教师要立足于课堂，精心设计课堂教学，从基础最差的学生抓起，使各层次的学生都有收获。　　.加强学习，提高服务意识。在学校组织的集体学习和自学中，每位教师应认真学习课改“通识”，学课标，学原著，学论文，学教参，做中考试卷。通过理论学习，我们必须明确研究对象和内容，细致地研究学情和自身，研究教学方法的改进，树立“以上研究课的态度对待每一节课”的高效优质意识。　　.切实加