2012年教育学复习题教程

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1、第一章教育与教育学　　　　一、填空题　　　1.世界上最早的一部教育专着是（礼记.学记）　　　2.古罗马教育学家昆体良的教育著作是（论演说家的教育）　　　3.英国教育学家洛克的教育着作是（教育漫话）　　　4.《普通教育学》的作者是（赫尔巴特）　　　5.《民本主义与教育》的作者是（杜威）　　　6.我国第一部以马克思主义短点阐述教育问题的着作是杨贤江的（新教育大纲）　　7.提出结构教育学理论和发现法的教育家是（布鲁纳）　　8.苏联教育家凯洛夫主编的教育学着作是（教育学）9.实用主义教育学的主要代表人物是（杜威）10、教育的三个基本要素是（教育者、学习者、教育影响）11、教育的本质是（培养人）12、从

2、教育系统赖以运行的空间特性，教育的基本形态有（家庭教育、学校教育、社会教育）。13、根据教育活动系统自身组织化和形式化的程度，教育的形态有（非制度化教育和制度化教育）14、根据教育发展水平以及整个教育发展的进程，教育形态有（原始社会的教育、农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育）4115、最初的教育学成为教育科学的入门基础知识，有的称之为（教育原理或者普通教育学），研究对象仅限于中小学生16、教育的生物起源论的主要代表人物是（法国的社会学家利托尔诺和英国的教育学家沛西.能）17、西方最早专门论述教育的著作是（昆体良）的《论演说家的教育》。18、“有教无类”、“学而时习之”、“因材施教”

3、、“学思结合”等主张是（孔子）提出来的，至今具有重要价值。苏格拉底不仅提出了“美德是否可教”的著名命题，而且创造了有名的（问答法），即苏格拉底法。19、捷克教育家（夸美纽斯）1632年出版了著作（《大教学论》），首次提出了班级授课制，还提出了泛智教育思想，并且提出了教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想，被看成是独立形态教育学的标志，意味着教育学作为一门单独的学科已经从哲学中分离出来，他本人被成为（“教育学之父”）20、法国启蒙思想家、哲学家和教育思想家卢梭在他著名的教育小说《爱弥儿》中系统地提出了（“自然教育论”）。21、德国著名幼儿教育家福禄贝尔最早提出

4、系统的幼儿教育理论，成为“幼儿教育之父”，他把幼儿玩具称为（“恩物”）。22、德国著名哲学家和教育家（康德）1776年，在格尼斯堡大学首次讲授教育学，使教育学在大学讲坛中争得一席之地。4123、德国著名教育家、心理学家、哲学家1806年出版了《普通教育学》，被公认为是第一本现代教育学著作，标志着科学教育学的正式形成，被称为“现代教育学之父”或者“科学教育学的奠基人”。24、我国目前教育有很多方面不同与解放初期的教育，这反映了教育具有（历史性）　25、19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（生物起源论）　26、马克思主义观点认为，教育起源于（生产劳动）　　27、万般皆下品，

5、唯有读书高反映了封建社会的教育（脱离生产劳动）　28、教育与生产劳动想脱离的社会是（奴隶社会与封建社会）29、第一次提出普及义务教育的社会是（资本主义社会）　30、狭义的教育是指（学校教育）　　31、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（永恒性）32、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（具有自身的继承关系）　　二、简答题1、学习教育学的意义有哪些？　　　有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性。有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师素养。有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。有助于推动学校教育改革和教

6、育科学研究。　　412、教育学的发展经过了哪几个阶段？　　萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学的建立（教育学的科学化发展阶段），教育学发展种逐渐形成的理论派别，当代教育理论的新发展。3、学校教育的特点有哪些？（1）专门性：有专门的组织机构、有专门的专业人员、有专门的教育教学设施和教育条件。（2）计划性、制度性、组织性：是制度化教育，克服了非制度化教育的随意性，对人的影响是最大的。（3）终身性：入学者不仅包括未成年人，还包括所有到学校接受教育的成年人和老年人。（4）目的性：学校教育以学生的身心发展为最终目的，一切工作都以此为出发点和落脚点。4、原始社会的教育的主要特点是什么？（1）融合性：教

7、育和生产劳动融合在一起，没有独立的社会职能。（2）非专门性：没有专职教师和专门的机构。（3）全民性：人人都是收教育对象，没有差别。5、农业社会的教育的特点有哪些？41（1）学校出现：建立了专门培养人的机构，标志着人类规范教育制度的产生，是人类教育文明的一个质的飞跃。（2）阶级性：出现了教育的阶级性和等级性，教育权和受教育权不平等。（3）教育与生产劳动脱离：既不需要培养劳动者，也不需要传授生产知识。