信息时代如何学习

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1、信息时代应当如何学习当今时代是一个日新月异的知识爆炸的信息时代，各方面都发生了深刻的变化，传统的学习理念和学习方式在今天已不一定适合。在信息时代，如何从海量的信息里快速获取所需要的信息，如何适应信息时代的瞬息万变进行精准学习，需要我们不断更新学习理念，不断提升学习方式，重新来思考应当如何学习。一、信息时代的特点1.了解信息时代的特点专业和技术阶层逐渐成为职业主体知识创新成为社会发展的主要动力人们更加关注社会未来的发展趋势2.对信息时代的特点的认识信息时代是建立在计算机技术、数字化技术和生物工程技术等先进

2、技术基础上产生的。信息时代使人类以更快更便捷的方式获得并传递人类创造的一切文明成果；它将提供给人类非常有效的交往手段，它能够帮助人们减轻许多压力，例如可以网上订票；网上购物；电竞游戏；听音乐；看视频；聊天等……学好如何操纵电脑提高自己的信息素养可以有一个好的职业。例如工商业；修电脑器件……每个人的思想不一样所以对信息知识以及创新可以集思广益，让信息系统更加完整，例如：张三想开发一个软件，李四有想法，王五有想法就这样将所有想法集合成为一个完美的软件。通过信息时代可以让人们更加关注社会未来的发展趋势，例如汽

3、油涨价；社会新闻；新的科技：股票……信息时代促进全球各国人们之间的密切交往和对话，增进相互理解，有利于人类的共同繁荣为人类与自然和谐发展创造了有利条件。乔布斯去世前曾提出一个深刻的质疑:“为什么信息技术改变了几乎所有的领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊?”教育的目的是培养社会需要和适应未来生活的人。如果未来社会和生活的方方面面会随着信息技术的逐步发展发生根本的变化,那么教育必然要回应这一变化。如果唯独教育领域不受信息技术的影响，学生的学习方式不发生改变,那么这种教育培养出来的人怎能适应未来生活和工作的

4、需要?摘自：信息时代下的学习方式变革与创新思维培养二、什么是学习？三、信息时代存在的学习理念和学习方式开放式学习网络技术是一种开放式的技术，随着网络学校的出现与发展，在教学，研究，成果转化等方面，都将进一步加大开放的力度。网络学习就成为了一种开放式的学习，学校的界限会变得更加模糊。新建构主义学习新建构主义学习指的是网络学习就是建构，并在学习中创新，主张将网络学习与应用和创新三合为一。强调了在网络学习时，应该以个人的需要为中心，以解决问题为中心。新建构主义提出了个人网络学习的方法，即从搜索到选择，到写作，

5、到交流，到创新。个性化学习随着网络信息在教学中的广泛应用，网络为个性化学习提供了良好的环境与条件，从以教师为中心，逐渐转变成以学生为中心，学生对学习拥有了更多的自主权，可以根据自己的兴趣来选择课程。社会化学习现在，网络已经把整个社会都联系在一起，学校逐渐向变得社会化，使知识变得社会化，同时，知识经济与信息社会化将推动社会化学习。学习不仅仅是在学校里，当学生走上社会，仍然要进行学习。收集式学习在网络时代的信息海洋中，网络带给学生们收集信息的无限空间。面对成千上万的搜索结果的时候，很多学生不知所措，漫无目的

6、的收集。其实，收集也是一种学习，收集的信息要与自己所找的问题的主题相符合，并进行分类整理，形成自己的知识体系。研究式学习如今的网络学习，是一个研究学习的过程，它要求学生们在遇到问题的时候，借助网络的信息，通过查询信息的方式，进行一定的研究，不断提高学生的分析能力和解决问题的能力。连通式学习连通式学习指的是学生将多种知识，选择最佳的方式与方法，进行连通。在网络时代，知识与知识之间变得连通，当学生通过网络学习的时候，就是在将他所有的知识进行连通。连通式学习也是网络时代学习的一大特征，是学生有效学习的方法之一

7、。终身化学习在网络时代，信息与知识高速的增长，使得学习变成了终身化，在这种情况下，终身化学习就变得十分必要。据教育专家们研究，书本和教材上的知识落后于社会发展至少5年，而网络知识的更新可能只需要一个星期，网络知识紧跟社会的发展。终身化学习成为了人类生存的一种方式。四、分析适合/不适合的学习理念和学习方式1.信息时代存在的学习理念（1）自主学习自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。（原因：自主学习可能会让

8、不自律的人学习不下去，达不到学习效果）（2）创新学习适应变化万千的未来社会所应具有的一种学习体系和形式。就是要求学生在学习知识的过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考。大胆探索，别出心裁。同时不能拘泥于我们传统的学习观念，我们的创新需学会入乎境内，在超脱其外。我们的创新一定要符合客观实际，在面向世界，博采众长。（原因：创新有助于提高学习层面，让学习更进一步）（3）开放学习开放学