《学校体育概述》PPT课件

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1、第一讲体育概论学习要点体育的发展简史体育存在意义“体育”一词的出现体育的概念体育的组成当代体育的功能及其异化高校体育的目的与任务高校体育的组织形式体育作为一种社会现象是随着人类社会的产生和发展而出现并演进的。在人类社会漫长的历史进程中，体育也像其它事物一样，经历了一个由萌生到发展到不断完善的过程，并且同整个社会保持着密切的联系。原始人类在劳动和为了生存的斗争中，走、跑、跳、投掷、攀越、游泳等能力得到了发展。正是由于这些技能的发展，改变了人类自身。人体在劳动中的活动，可以说是最初的体育形态。人的某些身体活动，只有在它有目的、有意识、有规律地与健身、医疗相结合而成为养身之道时，才与人体在生产劳动中

2、的活动区别开来，成为体育而独立存在，并逐步具有竞技的形式。一、体育的发展简史中国和世界其它文明古国都有大量的文物记载着体育的发生和发展进程:*公元前8世纪，西周盛行“射”、“御”，与“礼”、“乐”、“书”、“数”合为“六艺”，构成了教育的内容。射箭和驾御马车是当时军事训练中的重要内容。*春秋战国时代，出现“导引术”、“吐纳术”，把身体活动和呼吸的动作作为健身、防病的方法。*东汉名医华佗创“五禽戏”，并阐明了生命和健康在于运动的道理。*古希腊人是最爱体育运动的民族之一。公元前8世纪以前，古希腊就盛行拳击、赛跑、射箭、投标枪、角力、掷铁饼等竞技活动。*公元前776年至公元前393年在希腊举行的古代

3、奥林匹克运动会，是近代奥林匹克运动会的雏形。*古代斯巴达通过体育训练使贵族子弟具有勇敢、坚韧和绝对服从的军人性格。*古罗马为了军事目的而进行体育训练的体育思想，在现代体育理论中仍然发挥一定的作用。二、“体育”一词的出现“体育”一词是人类社会进入近代以后出现的，不像体育实践活动的诞生那样有着悠久的历史。最早使用体育一词是18世纪60年代，法国启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭在《爱弥儿》中论述儿童身体教育问题时提出。在此之前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。——在古希腊，体育活动往往用“体操”表示。但是古希腊词语中的体操不同于现在的体操，而是包括当时进行的所有身体操练，如拳击、跳跃

4、、奔跑、投掷和角力等。——在印度，促进生长发育、祛病延寿的健身术称为瑜伽。——在我国古代，类似体育活动的事物用“养生”、“导引”、“武术”等词。在我国“体育”一词最早出现于1897年的《蒙学读本》。但是在一定的历史时期，出现了“体育”与“体操”混用的情况。毛泽东在他著名的《体育之研究》中，行文的过程当中也同时出现了“体操科”、“体操教习”。当时采用“体操”一词来表示体育。三、体育的概念关于体育的概念，是人们对体育本质的高度概括，人们“仁者见仁，智者见智”，从不同视角出发，得出的结论有所不同。有人从社会文化角度出发，认为体育是通过身体活动谋求身心健全性发展的竞技性、表现性、娱乐性、教育性的社会文

5、化活动；有人从体育的种属角度着手，认为体育属于教育的范畴，是身体教育或体质教育的简称，指的是教育者向受教育者传授增强体质的知识技能和运用这些知识机能实际锻炼身体的过程；亦有人从人的本质和人的实践活动角度出发，认为体育是人遵循适应与变化的自然规律，以自身动作为基本手段而促进人身心全面发展，以达到身体理想模式的活动。广义概念：体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象和教育过程。广义概念：（狭义概念：一般仅指体育教育。四、体育存在的意义罗伯特·麦基考夫先生所著的《体育史与体育哲学》：强调人类的身体运动能力、健身、竞技和游戏从其

6、存在之日起，就是人类文明的重要组成部分。人类的本性中所固有的运动特点和相互竞争以求生存的天性，是人类产生身体运动文化愿望的生理心理基础。随着人类的进化，为了生存和荣誉的身体运动就成了人类文化中的一个重要部分，并且通过多种多样的体育运动形式表现出来。另外，参与体育运动带来的无限乐趣也是人们喜欢的重要原因。五、体育的组成学校体育是学校教育的重要组成部分，是全民体育的基础，是国家体育事业发展的战略重点。竞技体育是在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩为目的而进行的科学训练和各种竞赛活动。群众体育是以健身、娱乐、休闲、医疗和康复为目的的体育活动。六、当代体育

7、的功能㈠教育功能体育的教育功能是最基本的功能。现代体育教育的目标不仅在于促进学生生长发育、增强体质、掌握运动技能，更在于培养学生终身体育的兴趣与习惯、树立健康文明的生活方式、提高生活质量，以适应现代社会的需要。体育的教育功能不只限于学校体育。在竞技体育中，运动员在更快、更高、更强的奥林匹克口号下所表现出来的无私奉献、顽强拼搏的精神，深深地打动着观众的心，这也是一种教育，也是竞技体育吸引人的地方。在