赵培主讲unit3let'slearn

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1、___英语____学科优秀课例主备教师赵培周次____六__教学内容牛津版小学一年级上册unit3let’slearn，let’senjoy.教学目标1.学生听说认读单词read，draw，sing2.学生学唱本单元歌曲3.c能用Ican…表达自己的能力。教具准备课件，投影仪，奖品教学理念1.面向全体学生，注重素质教育2.突出学生主体，尊重个体差异3.采用活动途径，倡导体验参与4.注重激励性的评价，促进学生发展学情分析学生只上了一个月八节英语课，对于英语的属于刚起步阶段，基础薄弱，兴趣浓厚，所以鉴于学生基础薄弱，本节课把let’slearn分为两个课时，降低难度，同时把l

2、et’senjoy加入本节课，一方面巩固本节课的内容，另一方面增强学生的兴趣。教法学法1.利用多种手段引入新知识2.鼓励学生大胆自信的听说认读英语3.游戏贯穿课堂，激发兴趣，巩固知识。4.培养学生认真听英语的习惯。5.培养学生合作学习的意识。教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）一、热身warmup3分钟1.TPR活动Teachersay,studentsdo.（Standup,Sitdown,Openyourbook,Closeyourbook.Clapone……）（设计意图复习一二单元的let’sact.激发学生学习英语的热情。2分钟）2.let’senjoy一

3、遍，（设计意图让学生通过听和看图片，对本单元以及本节课的知识有一个了解1分）二、新课呈现prensentation10分钟1.T:look!Thisisabook,Icanreadabook.引出单词read.板书教读，readread,Icanread.---学生整体跟读---小组轮流读---男女生PK读---开火车读----个别读，在读的过程中，教师出示单词卡，学生边做动作边读。（设计意图通过整体到个别读，培养学生说英语的自信，在读单词时，出示但单词卡，加强学生对单词音和形的整体认识，边读边做动作是加强学生对单词音和义的整体认识。把单词放在句中练习是做到词不离句，培养

4、学生的整体语感。3分钟）2.T：Look!Icandraw.教师通过板书让学生理解draw的意思。用同样的方式进行教读。3分钟3.T:Look!Icansing.教师通过肢体语言，让学生理解sing的意思。用同样的方式进行操练。3分钟三、巩固操练8分1.教师指单词，学生跟读。2.快指快读。3．拍单词游戏（设计意图：1-3环节对单词音、形的训练2分）4.Isayyoudo.5.Idoyousay.6.let’splayagame(Whoisthewinner?)（设计意图：4-6环节对单词音、义训练。2分）四、拓展巩固4分1.Enjoythesong.教师通过图片比较，让学

5、生理解歌词little的汉语意思。2.linstenandfollow.3.BoyandgirlhaveaPK.五、检测环节4分1.闪卡aeeandsay2.let’sguess猜图片3.找朋友六、情感渗透1分Letusknowourcolorfulworldthroughreading,drawingandsinging.让我们通过读书，画画，唱歌来了解我们这个丰富多彩的世界七、Homework1.listentothetapeonpage142.Readthenewwords.教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）板书

6、设计教学反思