教研公开课《海底世界》

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1、活动名称：海底世界（大班）活动目标：1、认识几种常见的海洋生物，激发幼儿对海底生物的探索兴趣。2、尝试利用多种材料制作，将海洋生物组合成海底世界。活动准备：1、材料准备：（1）多媒体课件《奇妙的海底世界》（2）幻灯片《海底世界》（3）白纸、手工纸、报纸、塑料袋、橡皮泥、剪刀、固体胶等2、情境准备：蓝色海洋背景图活动过程：一、歌表演——激发幼儿情趣1、教师：这里是美丽的海底世界，大家都是自由自在的鱼宝宝，跟着鱼妈妈一起游泳吧。音乐响起，教师做鱼妈妈，幼儿做鱼宝宝，教师带着幼儿在准备好的场景里游来游去，游到座位坐好。2、幼儿听音乐做律动《小鱼游游游》。

2、二、讨论引出话题——海底世界里的海洋生物1、教师：这里是美丽的海底世界，小鱼们快乐的生活在这里。问题：（1）海底世界是什么样子的？（2）在海洋世界里，还有哪些小动物和小鱼们生活在一起？教师：让我们一起来欣赏奇妙的海底世界吧。2、教师出示多媒体课件《奇妙的海底世界》，幼儿欣赏。教师：海底世界真的是太奇妙了，小朋友们让我们来认识它们吧。3、教师出示幻灯片《海底世界》，了解海洋生物。问题：（1）你认识图片中的生物吗？说一说它们是什么样子的？（2）它们是如何在海洋中生活的？教师和幼儿一起了解图中海洋生物及其生活习性。4、引导幼儿模仿海洋生物游泳的样子。问题

3、：你知道它们是怎么游泳的吗？请幼儿模仿海洋生物游泳的样子。提示：可放音乐，让幼儿自由模仿海洋生物游泳的样子。三、制作海洋生物教师出示操作材料问题：你最喜欢哪种海洋生物？请你动手做一做吧。幼儿自由选择操作材料，用多种方式制作海洋生物，做好后可以粘贴到海底世界大背景图中。提示：幼儿在制作海底世界内容时，悬挂教学挂图或屏幕上不间断地播放海底世界的图片等相关内容，让幼儿制作时有所借鉴。课后反思：本节课的设计简单明了，通过律动《小鱼游游游》引出课题，海底世界到底是什么样子的呢？吸引住孩子们的注意力，欣赏课件《奇妙的海底世界》——观看幻灯片《海底世界》认识一些

4、常见的海洋生物，简单了解它们的生活习性及自身特点——幼儿模仿海洋生物游泳的样子——运用多种材料来制作海洋生物，各个环节衔接的很自然，安排得很紧凑，动静交替，幼儿很感兴趣。课前让幼儿在家收集一些海洋生物的资料也起到了一定的作用，丰富幼儿知识，开拓幼儿视野。但是，在观看幻灯片《海底世界》这一环节中，我过于心急直接讲解了海洋生物的生活习性及它们自身的特点，而没有给孩子们自主学习的空间，甚至有个别幼儿举手我也忽略了，怕上课时间超时，怕孩子们没有充足的自由创作的时间。我想我应该相信孩子们，课前我布置了让他们了解海洋生物的作业，在课上就应该给他们充分发挥的空间

5、。在自由创作这一环节中，充分发挥孩子们的创造力，孩子们大胆的尝试运用不同的材料，制作了许多的海洋生物，粘贴到了海底世界大背景图中，效果还好，孩子们自由创作的非常好。总的来说，我在课的设计上反复思考，在课件的制作上绞尽脑汁，课前的准备费了很大的功夫，听着孩子们的欢声笑语，看见他们制作的认真劲，我感觉很欣慰。在课后进行了反思，这也是自我学习、成长的一个途径，希望每一节课都有新的发现，每一堂课都能够得到新的思考，这样我们才会不断的进步，不断地提高自我。