自选商场 (2)

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1、高桥镇中心小学电子教案标题：自选商场义务教育第1册编写者：汪红映教学目标：1．认识１４个生字：商，场，包，奶，牙，毛，巾，笔，尺，作，业，本，东，西。学会写４个生字：巾，牙，尺，毛。认识两个偏旁：女子旁，竹子头。２．正确流利地朗读课文。３．观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的方便。教学重难点：１．正确，流利地认读词语，朗读课文，了解自选商场。　２．识记生字，并练习正确书写。教学准备：生字，词语卡片，课文插图。课时安排：共2课时板书设计：２自选商场　　　　　　　　　　　　巾　　牙　　尺　　毛高桥镇中心小学电子教案第1课时教学过程教师活动学生活动一．观察插

2、图，揭示课题。二．创编故事，学习生字。１．出示课文插图，图上画的是什么地方？你看懂了什么？２．板书课题：自选商场。３．读准生字“商，场”。４．你在“商场”这两个字里发现自己熟悉的偏旁朋友了吗？你还知道哪个字带有土字旁？１．创编故事，指导学生看课文插图：图中这个小朋友叫明明，他和妈妈一起来到自选商场买东西。明明是个懂事的好孩子，他对妈妈说：“妈妈，我长大了，我能帮你买东西了。”妈妈说：“你真是个好孩子，请你按照购物单上的字去买东西”。（小黑板出示书中的９个生字。）明明说：“唉呀！妈妈，这些字我不认识，这可怎么办？”2．懂事的明明要帮妈妈买东西，可是购物单上的字明明不认识，你认识

3、吗？为了帮助大家，老师给这些字分配上了图片，你认识哪个就读哪个。３．去掉图片和拼音，你们还认识这些字吗４．为了更好地帮助明明，四人小组讨论，你们准备用什么好办法帮助明明认识这些生字？比一比，哪组的方法最好１．看看图，说说图意。２．读课题。３．自读，个别读，读准子音。４．巩固偏旁：土字旁，说说自己认识的土字旁的字。１．看图听老师讲故事。２．借助图片和拼音自由地朗读词语，读准子音。３．自由地读一读词语，然后读给同桌的小朋友听。４．小组合作，学习生字，交流识字的方法，评选优秀的识字方法。高桥镇中心小学电子教案第1课时教学过程教师活动学生活动三．观察词语，渗透分类。四．巩固生字，词语

4、。５．你们有什么好办法帮助明明？你愿意说哪个就说哪个。６．小结：你们的办法真好，让明明这么快就认识了那么多的生字，使他成了妈妈的好帮手。１．看！明明进去购物了，你能当明明的向导，让在较短的时间里就采购到这些物品吗？２．再看小黑板，请你仔细观察，你有什么新发现吗？　　（一类是食品，一类是生活用品，一类是学习用品）３．按照分类读一读。４．你知道商场里还有哪些食品，生活用品，学习用品？５．出示句子“自选商场里的东西真多啊！”１．做“找朋友”的游戏（将词语和图片粘在一起，比一比，哪组合作得又对又快又好）。２．玩“送信”的游戏，巩固生字。３．开火车认读生字。５．各小组交流汇报，把小组中

5、最好的识记方法介绍给大家。１．根据课文插图，结合你的生活经验，谈谈商场里物品的一般摆放方式，然后给明明当向导。２．读一读，看一看，找一找。３．齐读，个别读。４．根据商品的分类说一说。５．学习句子，认识生字：“东，西”。１．一人拿着图片，一人拿着词语卡片，请两人一组合作完成。２．游戏。３．开火车认读。高桥镇中心小学电子教案第2课时教学过程教师活动学生活动五．课外延伸，积累词语。一．联系生活实践，交流商品名称。二．复习巩固生字，词语。三．指导书写生字。４．用卡片抽读生字。　　跟随爸爸妈妈去自选商场找找，你还认识哪些商品？１．指名上台介绍，指导学生把话说完整。２．请你把商品名称介绍

6、给你们组里的同学。３．四人小组讨论一下“商品”“摆放”的方法。１．出示生字卡片，请学生当小老师带着大家读。２．请两个学生读词语，其他同学做评委，比一比，看谁读得又快又准。３．老师把这些生字，词语藏到句子里，你还认识他们吗？（小黑板出示）４．我在自选商场买了一条毛巾，一瓶旺旺牛奶，还买了一把尺子，两枝毛笔和三本作业本。５．你用什么好办法记住“巾，牙，尺，本，毛”等字。６．鼓励学生用自己喜欢的方法记字。如编顺口溜记“毛”：毛毛毛，一笔撇，二笔三笔横，四笔竖弯钩，连接撇和横。１．指导学生观察“巾，牙，尺，毛”在田字格中的位置，找一找压线笔画。２．描一描，你发现了什么？４．个别读。．

7、读读，听听，评评。２自由读，个别读，集体评议。１．领读，跟读。　　根据老师的读音举卡片，做“听音举卡片”的互动游戏。２．进行“擂台赛”。３．自主识记生字，正确认读　句子。４．自由上台介绍自己认识的商品名称。５．把自己的识记方法介绍给大家。６．四人小组练习。１．看看找找。２．学习生字的笔画顺序。高桥镇中心小学电子教案第2课时教学过程教师活动学生活动四．学习短文。五．扩展活动。３．老师范写。４．学生的作业展评。１．借助拼音读准字音，力争读通顺。２．找一找短文有几个自然段？指名分段读，随机正音。３．理解短文内