2018年河南特岗考试易错题30道及答案

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1、2018年河南特岗考试易错题30道及答案解析1．教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是()。A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说2．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是()。A．夸美纽斯B．杜威C．康德D．赫尔巴特3．教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生“书呆子”型成就中心的偏向，这是考试的()。A．显性正向功能B．显性负向功能C．隐性正向功能D．隐性负向功能4．下列选项中。不属于教育目的的功能是()。A．对教育活动的定向功能B．对教育活动的调控功能C．对教育活动的监督功能D．对教育活

2、动的评价功能5．“家有三斗粮。不当孩子王”，这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的()。A．政治地位B．经济地位C．法律地位D．专业地位6．坚持知识统一性观点．而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是()。A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程7．世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是()。A．《学记》B．《论演说家的教育》C．《大教学论》D．《普通教育学》8．对班级教学的实施产生重要推动作用的是()。A．“道尔顿制”B．“巴达维亚法”C．“圣路易编制法”D．“导生制”9．班级组织的设计者和指导者是()。A．班主任B．班委

3、会C．任课教师D．班长10．贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是()。A．诊断性评价B．发展性评价C．形成性评价D．终结性评价11．某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体，由此可判断该班级组织处于()。A．个人属性之间的矛盾阶段B．团体要求与个人属性之间的矛盾阶段C．团体要求架构内的矛盾阶段D．团体要求与团体文化之间的矛盾阶段12．在个体心理发展中起主导作用的是()。A．遗传B．环境C．学校教育D．社会文化13．学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于()。A．上位学习B．同位学习

4、C．下位学习D．并列学习14．学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于()。A．无倒摄抑制的影响B．有记忆的恢复现象C．过度学习的作用D．情境记忆的作用15．下列各项活动中，属于“问题解决”的是()。A．回忆朋友的名字B．完成口头作文C．穿衣服D．浮现童年的生活情境16．学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏，这种归因属于()。A．内部、不稳定、可控B．外部、稳定、不可控C．内部、稳定、可控D．外部、不稳定、不可控17．在促成学生形成良好品德的教育活动中，我们常从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求

5、，“知”即是()。A．动之以情B．晓之以理C．导之以行D．持之以恒18．小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有()。A．焦虑倾向B．过敏倾向C．强迫倾向D．怀疑倾向19．小冬活泼好动．善于交际，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于()。A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质20．在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少，那么他的认知方式是()。A．场依存型B．场独立型C．沉思型D．冲动型21．教育法规最根本的本质特征是它具有()。

6、A．阶级性B．平等性C．全社会性D．强制性22．按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于()。A．教育基本法B．单行教育法C．教育行政法规D．教育行政规章23．《中华人民共和国教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于()。A．一般性规范B．原则性规范C．概念性规范D．技术性规范24．在我国教育法律体系中，处于“母法”地位的是()。A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》25．国家教育行政部门有权制定()。A．教育

7、法律B．地方性教育法规C．部门教育规章D．教育行政法规26．根据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则的规定，“侮辱、殴打教师、学生的”行为，应当承担相应的()。A．行政法律责任B．民事法律责任C．刑事法律责任D．违宪责任27．教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形，则由所在学校、其他教育机构或教育行政部门()。A．给予行政处分或解聘B．送交司法机关C．批评教育D．罚款28．学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为()。A．司法机关B．当地人民政府有关行政部门C．上一级人民政府有关行政部门D．主管教

8、育行政部门29．学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉。其被申诉人是()。A．所在学校B．主管教育行政部门C．所在学校校长D．班主任30．在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的