01060307非电类微机原理教学大纲

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1、《微机原理及接口技术》大纲课程类别:学科基础教育课程课程名称:微机原理及接口技术开课单位:电子与计算机科学技术学院课程编号:01060307总学时:64学分:4适用专业:非电类各专业先修课程:程序设计、电工与电子技术基础一、课程在培养方案中地位、作用本课程是工科类专业的硬件技术基础课程,主要讲解微型计算机系统内部各部分的逻辑结构、组成原理及其外部的接口技术,汇编语言程序设计技术。要求学生通过课堂教学和实验训练后,初步具有微机应用系统硬件、软件的开发能力。二、课程内容、基本要求第1章微型计算机概述(2学时)1、了解微型机的特点、发展、分类及应用2、理解微型计算机系统的硬件组成和基本

2、工作方式3、掌握软件的作用及其与硬件的相依关系,掌握微处理器、微型计算机和微型计算机系统第2章计算机中的数制和码制(2学时)1、掌握原码、反码、和补码的定义、求法,掌握补码运算的特点和基本法则,会用补码加、减法2、熟练掌握有符号数的表示方法,了解定点数、浮点数的表示方法。3、理解溢出的概念,了解溢出的判别方法;掌握BCD码的表示方法;掌握字符的表示方法—ASCII码;了解汉字编码的方法第3章8086/8088微处理器(6学时)1、理解微处理器的内、外部逻辑结构,掌握8086/8088的功能结构,理解8086/8088内部各个寄存器的功能和作用。2、熟练掌握物理地址的形成方法,掌握

3、信息的分段存储与段寄存器之间的关系,理解8086/8088在最小模式下主要引脚的功能和系统组织方式。3、掌握8086/8088的系统总线结构及典型操作时序(最小模式下的读和写)4、理解8086/8088的存储组织方式和I/O组织方式,理解存储器的地址空间与寻址的概念,理解数据的存储格式,理解存储器分段的概念第4章8086/8088的指令系统和汇编语言程序设计(18学时)1、掌握8086/8088的寻址方式,了解8086/8088指令系统概况,掌握常用指令的汇编格式、功能及用法2、了解机器语言、汇编语言与高级语言的区别和联系;掌握汇编语言中的常数、表达式、标号、变量和常用伪指令的格

4、式与用法。3、掌握汇编语言源程序的一般格式以及程序设计的一般步骤。4、掌握汇编语言程序(顺序、分支、循环和子程序)设计的基本方法,能编写一般性的程序。5、了解DOS功能的概貌,掌握DOS功能的调用方法(01、02、09、0A号)第5章半导体存贮器(6学时)1、掌握存储器的分类、作用及性能指标2、了解半导体读写存储器(RAM)的基本原理,掌握静态RAM、动态RAM的特点,了解动态RAM的刷新方法3、了解半导体只读存储器(掩膜ROM、PROM、EPROM、EEPROM)的基本原理,掌握其特点;掌握常用存储器芯片的用法4、掌握存储器容量的扩充方法,以及存储器与微处理器(8位、16位数据

5、总线)的连接方法。掌握片选信号的产生方法。第6章输入输出接口技术(18学时)1、理解I/O接口的作用和一般结构;掌握I/O编址方式和I/O传送方式,理解中断的概念、分类2、熟练掌握中断的处理过程,会编写中断处理程序;了解中断优先权的排队方法;了解中断嵌套的概念,了解中断在计算机中的使用方法。3、掌握并行接口的原理及扩展方法,掌握并行接口器件8255A的内部结构、外部引脚、内部寄存器以及各种工作方式(方式0、方式1)的使用(方式2了解)。4、掌握键盘、LED显示器的作用和工作原理,掌握接口的设计方法。5、掌握定时/计数器8253的内部结构、外部引脚、内部寄存器以及各种工作方式的使用

6、。6、掌握A/D、D/A的接口的设计方法以及读写程序设计(不同专业选择侧重)7、掌握串行接口器件8250或8251的接口的设计方法以及程序读写程序设计(不同专业选择侧重)第7章微机应用系统举例(结合综合实验内容)(2学时)1、了解微机应用系统的组织、设计方法,建立微机应用系统的整体概念2、学会具体设计一个应用系统的方法三、实验实验一简单程序设计(2学时)内容:(1)编制一个包含+、-、*、/运算的双精度数的运算程序。(2)调试验证程序的正确性。(3)熟练掌握汇编语言程序设计的一般过程和调试方法。基本要求:(1)熟练掌握指令系统(2)掌握+、-、*、/运算的双精度数的运算过程(3)

7、熟练掌握汇编语言程序设计的一般过程和调试方法。实验二分支循环程序设计(2学时)内容:(1)统计一门课的成绩,多字节十进制加法程序。(2)可以选用冒泡法排序;有序表的折半查找。(3)熟练掌握汇编语言程序设计的格式、一般过程、调试过程和方法。基本要求:(1)熟练掌握指令系统(2)掌握分支与循环程序的设计方法和过程。(3)熟练掌握汇编语言程序设计的格式、一般过程、调试过程和方法。实验三子程序设计(2学时)内容:(1)计算Y=A2+B2。(2)选做内容:二进制—十进制转换,多位无符号十进

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