【培优练习】《大自然在反抗（节选）》（语文北师大必修1）

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1、《大自然在反抗（节选）》培优练习巢湖市柘皋中学葛庆国一、阅读下面的文章，完成第1-4题大自然的智慧（节选）①人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是[甲]的苍蝇蚊子，还是[乙]的鲜花绿草；无论是[丙]的星空，还是[丁]的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞

2、，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了。它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解想像。大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体花朵表现出难以形容的美。要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自

3、然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形式，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借人的眼睛来观看她自己，借人的嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。从这个角度可以说，人的智慧即是自然的智慧，人对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，人的思维即是宇宙的思维，人的痛苦即是宇宙的痛苦，人欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。④这样看来，人类就只是宇宙肌体上的一部分，一个器官，就如同大脑是我们的器官一样，人与宇宙本来就是一体的。让我们爱护

4、自然就像爱护我们的身体一样吧。1. 按照文意，将下列4个词语分别填入第②段甲、乙、丙、丁四处。（只填序号）A.美丽可人        B. 不值一提C. 高深莫测       D. 令人厌恶答：[甲]       [乙]        [丙]       [丁]     2. 第②段画线句“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？3. 第③段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应怎样理解？（4分）4.上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。二、语言创新运用5.阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此会徽并写出其内涵。亚

5、洲五大体育赛事之一的亚洲沙滩运动会会徽征集揭晓，温州设计师苏志怀拔得头筹，设计作品“海之魅”(CharmofSea)以其优美的线条，丰富的内涵脱颖而出，被录用为将在山东海阳市举行的第三届亚洲沙滩运动会会徽。亚沙会的主题口号是“快乐在一起”，体现了“天人合一”的和谐理念，表达了人与人、人与自然和谐相处的美好愿望。参考答案一、1.DACB【解析】此题考查词语的准确运用。解答此类题目，首先要了解词语的含义，把握词语的感情色彩、语体色彩，结合具体的语言环境准确运用。本题中，“令人厌恶”修饰苍蝇蚊子，“美丽可人”修饰鲜花绿草，“高深莫测”修饰星空，“不值一提”修饰灰尘，这些都是常识性的搭配。2

6、.①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；②大自然创造了人类有感情会思维的大脑；③大自然创造了人体难以形容的美。【解析】此题考查学生对文本内容的理解概括能力。研读文本，题干中的语句是一个综述性的句子，可以从下文的表述中找到依据，注意关键性的句子：“人体共有一万亿多个细胞，……而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工”、“大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律”、“人的智慧是宇宙智慧的高级形式，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识”，用简洁的语句概括即可。3.宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、表达自己的。或“宇宙借人的眼睛来观看（欣赏）她自己，借人的嘴来表

7、达她自己”。【解析】此题考查学生对文本重要语句的理解能力。在通读文本的基础上，找到与题干中要求的语句相关的段落，联系前后文，熟悉语境，对语句作具体的理解。题干中的语句在第三节第一句，是一个总领语段的的句子，“深意”表现在何处，下文就可以发现：“是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美”。4.答案略。（可以从“人是大自然中的一部分”、“人是大自然的产物”、“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”等方面提出观点加以解说，要言之成理。凡违背本文主旨，