2019-2020年西师大版数学一上《6-10的认识》教学设计2

《2019-2020年西师大版数学一上《6-10的认识》教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年西师大版数学一上《6-10的认识》教学设计2教学目的：1.初步感受几个和第几个。2.能正确在数轴上，直尺上按顺序填数。3.能实际应用。教学重、难点：确定物体位置是第几。教学过程：一、谈话引入春天到了，森林的小动物们在开运动会，下面就请小朋友看看他们都是谁？他们在比赛什么？谁跑在最前面？出示图。学生看图说，并且把结果填在书上。全班依次说第一是……二、教学例51.0在直尺上表示什么？2.请你把直尺上的数填完。3.顺数0——10，倒数10——0。4.引导学生观察，从左往右你发现了什么？老师指任意一个数，学生说他的位置。三、课堂活动1.26页2依次连线，

2、完成后，观察，你发现了什么？2.27页4学生独立完成。3.27页5观察：这幅图说了什么？有谁知道发射火箭是怎样数数的？为什么倒数？四、课后练习32页1、2附送：2019-2020年西师大版数学一上《6、7的减法》教学设计教学内容：30页例4、5、6，31页课堂活动1——3。教学目的：1．进一步巩固减法意义。2．进一步理解掌握看图写两个减法算式的方法。3.自主探索计算方法。4.正确计算。教学重、难点：1．自主探索计算方法多样性。2．正确计算。教学过程：一、复习对口令二、新授1.教学例4（1）出示图学生观察，并且用三句话说。（2）还剩多少匹马？怎样列式？板书：6-2（3

3、）你怎样算6-2？自己想，小组交流，全班汇报。（4）老师让学生说方法。2.教学例5（1）学生拿5个黄圆，2个红圆摆一排。（2）学生根据摆的圆写两个减法算式。7-27-5问：7-5你怎样计算？3．教学例6（1）出示图，看了以后说三句话。（2）自由说，全班交流。（3）怎样写算式？学生说一说图的意思，就写一个算式。板书：4+37-47-3观察：3个算式有什么相同和不同的地方？小组交流后全班讨论。老师小结：根据一个加法算式可以写2个减法算式。三、课堂活动1.分一分，读一读（1）引导学生读题，理解有几个要求。（2）学生独立完成。（3）全班交流。2.看图填空，学生独立完成3.对

4、口令游戏（1）老师说加法算式，学生说两个减法算式。（2）学生互相说。（3）看卡片说得数。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页