家长开放周公开课《说声谢谢》

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1、义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元《说声“谢谢”》教学设计黑林中心小学吴彩花教学内容：人教版三年级下册48-50页教学目标：1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。3、指导学生能够在生活中能以实际行动对别人表示感谢。教学重点：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入师：

2、同学们在一起相处几年了？三年多来大家朝夕相处，一定有许多令人感动的人和事。请大家找一找，教室里的同学中，你对谁充满感激，他对你做了什么事？学生自由发言。师：想表达感谢的人有这么多，现在你们就可以离开座位到曾帮助过你的人面前，说说当时美好的情景，再向他说声“谢谢”。学生离开座位，说互相帮助的一些事。板书课题：3.说声“谢谢”二、让学生说说自己在生活中说谢谢的例子1、师：同学们对帮助过我们、关心过我们、为我们服务的人心存感激，那么你会表示感谢吗？（课件出示P48上的图）2、还有哪些时候，要说声谢谢？（生讨论，交流作

3、答）3、过渡：其实，我们每天的生活都离不开他人的帮助。现在请同学看一看，还有哪些你认识不认识的人在关心你、帮助你，默默地工作着为你提供服务，让你想对他说声“谢谢”？三、情景表演学会谢谢1、师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（课件出示学生生活场景）师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你，你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）师；哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？2、师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还

4、想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）3、师：同学们感谢的真好，对别人劳动的尊重，不仅是口头上的一句谢谢，更重要的是理解和尊重别人的劳动，珍惜别人的劳动成果，不能随意破坏别人的劳动。让我们每一个人都能发自内心的去理解、尊重、珍惜别人的劳动，让我们伸出爱的双手，托起这颗不寻常的心吧！（板书）四、行动师：感谢能给人带去感动和快乐，带来美好的心情，但感谢是不是仅仅说声谢谢就行了？前两天我到学校学生阅览室就看到这样一幕，我们一起看看。（课件播放。）1.评价一下，他做得怎么样？2.尊重为我们服务的人是

5、不是仅仅说声“谢谢”就行了。3.那么怎样做才是理解和尊重他人的劳动，珍惜别人的劳动成果呢？（学生自由发言。）五、课中明理，课外导行，品德形成师：同学们明白了一句“谢谢”真的不简单啊！因为他包容了理解与尊重，我们不能只停留在口头上说声“谢谢”，要把他落实到行动中去，在我们班级里说声“谢谢”吧！会使我们班级更加团结，使同学间的关系更加亲密；在社会上说声“谢谢”吧！能便整个社会变得更加和谐；让我们经常的、发自内心的说声“谢谢”吧！板书设计：3、说声“谢谢”服务帮助——需要谢谢尊重理解——学会谢谢传递真诚爱意享受和谐生

6、活