2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计

2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计

ID:40977819

大小:60.50 KB

页数:7页

时间:2019-08-12

2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计_第1页
2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计_第2页
2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计_第3页
2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计_第4页
2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计_第5页
资源描述:

《2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏07.12》教学设计教学内容:我们和太阳做游戏,课本第46、47页.教学目标:1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐,表现对大自然的喜爱与亲近.2、通过实验活动,探索和阳光有关的一些自然现象.3、养成爱观察好提问的好习惯,表现探究大自然的兴趣.教学活动准备:1、可供学生进行踩影子游戏和做手影游戏的场地.(如果是晴天)2、课前与学生进行踩影子游戏的录相,准备一只强光的手电筒.(如果不是晴天)3、准备课件(观察太阳和影子的变化)教学过程:一、激趣导入.1、猜谜语

2、.一个球,热烘烘.落在西,出在东.2、出示太阳图.3、让学生说说在春天阳光下的感受,并说说太阳光能帮助我们做些什么?二、进行踩影子游戏活动,并揭示课题(我们和太阳做游戏).1、猜谜语导入游戏.人人有个好朋友.乌黑身子乌黑头,太阳光下伴你走,一到黑处就分手.2、谈话进入游戏.那你们知道我们在什么时候有影子吗?谁来说一说.教师小结:谁都会有影子,大家都有影子,你有,我有,所有的物体都可能有影子,尤其在天气晴朗的阳光下面,我们的身旁、身后就会有影子产生.3、进行踩影子游戏活动.(如果是晴天,就带学生到准备的场地进行.如果是下雨

3、天或阴天,就让学生观看踩影子游戏的录相.)游戏的规则有几条⑴大家在玩踩影子游戏的时候,不能超出教师规定的范围;⑵胜负不是踩到影子,而是要求踩到影子的头;⑶老师选一些同学来踩影子,一些同学来躲影子,躲影子的同学想什么办法让他们踩不到你的头影.4、游戏后让学生来说说太阳和影子的关系.在进行游戏的过程中,有些同学做出老师不能够理解的动作,你为什么要这样做.教师总结:你们是利用了太阳和影子的关系.可能在什么地方什么情况下,我们就会没有影子.你知道吗?和你的同桌说一说.教师指名说说.三、教师做演示实验,让学生观察阳光与影子的关系,

4、初步体会在阳光下影子变化的规律.1、请同学们根据你平时的观察与知识的积累,来说说在阳光的照射下,同一地点不同时间,也就是上午中午下午站在同一个地方,我们的影子有什么变化吗?为什么?2、学生观察教师的演示实验,让学生观察阳光与影子的关系,初步体会在阳光下影子变化的规律.学生观察后回答以下问题⑴影子什么时候长?什么时候短?在不同的时间,影子的方向有什么变化?⑵影子在我们的生活中有什么用处呢?3、教师小结,鼓励学生自己做小实验。四、带领学生做手影游戏,如果有阳光就带全体学生到操场去玩手影游戏,如果没有阳光部分学生在灯光下玩手影

5、游戏。结束语,下一品德与生活课,我们还继续探究太阳的一些秘密,每个小朋友准备一个杯子、一块小肥皂头、一根吸管。xx.12附送:2019-2020年人教版品德与生活一年级下册《我们和太阳做游戏》教学设计  教学目标  1.通过探究活动,让学生了解太阳和影子的关系,体验到人与自然的依存关系,培养热爱自然的情感。  2.让学生学会观察生活中的自然现象,并能够从中提出问题,引发思考,养成爱观察、好提问的好习惯,初步培养学牛的创新意识。  课前参与  课前让学生分别观察、记录不同时间段(上午8:00、中午12:00、下午6:00)

6、自己在同一个地点影子长短和方向的变化。通过观察思考:影子的长短和方向有什么变化?这些变化与什么有关系?能否通过查找资料进行解答?  教学过程  活动一:讨论、合作、交流,引导学生探究阳光与影子的变化  师:小朋友们,上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务,你们还记得吗?  生:记得。  师:是什么艰巨的任务?  生:在操场上选一个地方,在上午8:00、中午12:00、F午6:00观察影子的变化。  生:还要做记录。  师:请各组拿出记录表,哪组愿意汇报一下你们的观察记录结果?  生:我们组发现影子的长短是不断变化的。  

7、师:怎么变化?  生:我们发现上午和下午的影子都很长,而中午的影子最短,就在我们的脚底下,我们都没法量了。  师:你们观察得可真仔细,其他的组还有什么发现?  生:我们发现早晨影子在我后面,中午影子在我们脚底下,下午影子在我们的前面。  师:当时你们面对哪里?  生:我们面对着太阳。  师:还有哪组愿意汇报?  生:我们组观察的和他们组不一样,早晨影子在我的前面,中午影子在我脚下,下午影子在我的身后。  师:你们面对哪里?  生:面对的是学校操场上的甬道。  师:那是背对着太阳的方向,也就是面朝西站着。你们发现没有,不管

8、你面朝哪里站着,我们的影子和我们自己还有太阳都在一条直线上。(画示意图)不管你怎么站,早中晚影子的方向都发生了──  生:变化。  师:小朋友们,你们观察得可真仔细,通过观察和记录,我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。当我们面对太阳时,早上我们的身后会有一个很长很长的影子,中午我们的脚下会有一个小小的影子,下午我

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。