小学语文论文：依托儿歌童谣，提升言语实践能力

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1、依托儿歌童谣，提升言语实践能力【摘要】城市为流动儿童接受良好教育提供了丰富的教育资源和人文环境，但同时也给流动儿童带来了城市文化的适应和社会融合的困难。其中，语言能力发展的相对缓慢，直接影响着低年级流动儿童的自信心和城市生活的适应。多年的实践表明：儿歌童谣是低年级流动儿童最乐于及容易接受，也是最能激发他们想象能力和创造性的文学样式。本文从儿歌童谣的诵读、欣赏、表演和创作等四个方面阐述了提升低年级流动儿童的言语实践能力的思考与实践。【正文】近年来，随着城市流动人口的大规模增加，随父母迁入城市的学龄儿童也呈现出增多趋势，这些孩子，就是人们通常所说的流动儿童。城市为流动儿童接受良

2、好教育提供了丰富的教育资源和人文环境，但同时也给流动儿童带来了城市文化的适应和社会融合的困难。由于班级中大部分是流动儿童，在多年工作中，特别是与他们接触后，让我对流动儿童，特别是低年级流动儿童的城市生存状态和独特的成长需求有了更多的了解。根据我的调查，低年级流动儿童进入小学，除了要面对普遍意义上的入学适应，还要克服语言交流的障碍，具体表现在：听不懂常州话；不会说普通话；不敢和陌生人说话。以入学初孩子课堂表现看，流动儿童语言的发展要比同龄城市孩子相对缓慢且难度大，主要有以下几方面问题：1．不会说普通话，听老师讲课比较费力，胆子大的会用家乡话参与师生交流，胆子小或缺乏自信的则不

3、愿意开口，要么静听，要么游离于课堂学习之外；2．没有接受过正规的学前教育，虽然有表达的愿望，但不能把自己的想法清晰地表达出来，让老师和同伴听明白；3．乐于表达，能比较清楚地表达自己的观点，但缺少规范语言的积累，表达语病多，用词不准确。7造成上述现象的主要原因是流动儿童家庭缺少较为规范的言语实践环境。其家庭成员多说家乡话，沟通交流话题单一、方式简单，而且沟通对象的局限性大，主要是父母亲和父母亲的老乡朋友、邻居、房东等，孩子的言语实践环境和氛围跟城市孩子相比有较大差距。语言表达、沟通交流的障碍不仅影响低年级流动儿童更充分地享受城市优质教育资源，同时也是影响其成长自信和城市生活适

4、应的主要原因之一。所以，作为一名语文教师，需要充分凸显学科教学的优势，弥补流动儿童家庭和社会生活言语实践环境的不足，让他们能在“特别”的学校教育教学中，习得“自信、规范、丰富”表达的能力，找回生活自信，和城市孩子一样健康快乐成长。根据实践探索，我发现儿歌童谣是低年级流动儿童最乐于及容易接受，也是最能激发他们想象能力和创造性的文学样式。为此，我以儿歌童谣为载体，让流动儿童在儿歌童谣的诵读、欣赏、传唱和创作中，积累语言，发展朗读和口语能力，体验遣词造句的成功体验，进而提升言语实践能力。一、在儿歌童谣诵读中促进良好学习习惯养成通过调研，我发现：一年级流动儿童中只有少部分孩子上过较

5、为正规的幼儿园，大部分孩子缺少学前群体生活的体验与基本规范的训练。10%的孩子学前跟随父母早出晚归；44%的孩子已在私人办的简易学校上过一年级，养成的一些不良习惯难以矫正；40%的孩子学前一直与爷爷奶奶（外公外婆）生活在老家，暑假结束前才由父母接来上小学，因想念老家，这类孩子对城市生活、对学校生活容易产生排斥和抵触。所以，新生学前生活环境和教育背景的不同，使得入学适应指导和学科教学的起点和着重点有较大差异，我借助儿歌童谣，积极应对挑战，帮助孩子又好又快养成课堂学习常规。开学第一周，我带着孩子诵读并熟记了多首学习常规儿歌，例如：（一）上课铃声响，赶快进课室。书和文具盒，摆在桌

6、子上。起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。发言先举手，回答要响亮。同学发言坐正听，认真上课我最棒。（二）要发言，先举手，7站起来，大声讲。同学讲，细心听，对不对，要讨论。琅琅上口、易读易记的儿歌给了孩子具体的行为参照，每当进入特定的学习情境或问题情境，我就带着孩子们读一读，背一背，孩子一边读，一边就自觉矫正自己的行为了。再如：《品德与生活》“坐立走、有精神”一课，有一首儿歌：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。坐立走，有精神，讲文明，利健康。非常生动形象地介绍了“坐立走”的正确姿式，我不仅在上品德课时组

7、织孩子诵读这首儿歌，在之后的学习活动中，只要老师一引，孩子就会将儿歌有节奏地背诵出来。儿歌中的要求也在潜移默化中影响和指导着孩子，逐步规范着他们的言行。另外，根据孩子在入学适应和学科学习过程中出现的新问题，我也自编了一些朗朗上口的儿歌，例如：当我发现孩子上完语文课出操时，大部分孩子不会有序整理书本、文具，出行列队，我就编了这样一首儿歌：轻轻站起桌面净，小板凳儿放放好，排队做到快静齐，我是小小解放军。孩子们边说边做，不仅行为规范，而且整队速度明显加快了。二、在儿歌童谣欣赏中习得语言规范儿歌童谣多由日常词汇组成，而且有