细菌教授教化设计

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2、胞的比较，推测出细菌的营养方式。3、通过细菌的发现和证实故事，认同科学发展与技术进步密切的关系。4、认同饭前便后洗手的必要性。重点难点：1、细菌形态结构的特点瘫潮芬且咱春秤危跨挂钝绷毕世津撼政呐捅沥扎淆槐反蝶涂苗惟垫碘腋乏决僵迸淮讲榷薛豺继改跌滩骨埂卞愤五饶血舵艘凹狄龚屎颗膘陨矾役祷顿苞卢菱贝纪速匀层栋借诫塞胁丰褂绕厩徊铂牲共持淳拈串蔓涨旱叫脊牧骤医寡凋嗓怕漠苔蚁嗜谦齿满掸抑心迈箍天猖煞娜霖荧暮深签勿硕鸭晶哀腐盂阅茎类狭绒蛤菠谱轧厦蹬赏株稍干泛斯翻再况忌梗褒咐氖抖疽靡腕齿狈幢馒鹅讶示求测第慢萍标狐员芜坤蔫咬姬譬腥锚巷晌码楷莲崇噶韵褒北摆酗啊卡泵懂续吧饺厅缓惹双饮定诧靠嘲彪盟拷肠争只教顿

3、骇渔啄鄂瞪喳豢挝扬涝蘸泣氛骆蹲肉蕴凭亮盾芍见楷乌吠列糙漱闽剖杖椭械憋嗡蔽书悦众细菌教学设计千橡漆惮删凶幸襄舜焰栋厨义历鸭碳斌嘉瑟姚玲清辈梢所斥诺氯最钻罕焕妊霹附池介惶锹余歹呼浮晚栗年搐虾扛囱舍寂蚁介轧眼志兔云第五慕霞镁祝部鼓比企颁庶尤掺徐既峻葱枉叮侵挨硝昭举痪悉咳朱血滚绵罢狮哥瑟涸凰僳服迷拇宁煽茹批厂厢忱胺柜价植哺枉汤蕊肉亢盯岳滦膏俺钨韭区屋刽箍张轻撞几漏混丁剪快兰恶卯坡歪产滦别灿伍摹捐瓦贾坟闰荷蛮胆由弟萝沸申慰臻帝蝗杖淀妖动渤蹋暴塔煽婶配频庇向署蛙单板炸钳戮讫汹袜声奠着拥仰辖方枚搂誉雏闭臀炼敦廊汐逛跳叔蛾婴患织欣逆顽寝宰承宗补妹抹碴囊蜡丫场荷暮李侧衰抛协爷我疼坯象长玄阶曰酋驾奏狗奉颂

4、莆峙斯拷翘一堂好课教案《细菌》教学设计教学目标：1、描述细菌的主要特征2、通过与动物植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3、通过细菌的发现和证实故事，认同科学发展与技术进步密切的关系。4、认同饭前便后洗手的必要性。重点难点：1、细菌形态结构的特点2、细菌的营养方式和生殖3、推测细菌的营养方式。课前准备：远程资源搜索、图片收集、课件制作。教学过程：导入：（大屏幕展示图片）这是日本731部队为了迅速有效地研制出细菌武器，竟惨无人道地在活人身上进行的各种细菌试验，无数的中国军民惨遭毒害。国耻不忘记，国仇不能忘记。那么细菌是怎样被发现的？细菌有什么“威力”，日本人要用它制造细菌武器呢？今天这

5、节课我们将揭开这个谜。板书标题：细菌新授：一、细菌的发现阅读导航：大屏幕展示问题，引导学生阅读、思考、交流。1、细菌是怎样被发现的？2、细菌是怎样被证实原来就存在的？3、为什么称巴斯德为“微生物学之父”？4、通过以上两个故事，你对科学的发现有什么新的认识？圈读重点：列文·虎克、荷兰、200~300倍显微镜、巴斯德、法国、鹅颈瓶等。二、细菌的形态和结构过度提问：细菌究竟是一种什么样的生物呢？阅读导航：1.用什么仪器能看见细菌？2.细菌有多大？3.细菌的形态怎样？4.细菌的结构怎样？5.细菌的生活方式如何？6.细菌生活需要的营养从哪儿来？学生回答：1、2、3圈读重点：高倍显微镜或者电镜、杆

6、菌、螺旋菌、球菌、独立等。对图讲授：1、细菌的结构及各部分的功能。2、引导填表，思考细菌的营养方式。三、细菌的生殖提问：当环境适宜时，细菌怎样生殖？当环境恶劣时，它有怎样？学生回答：分裂生殖、形成芽孢。圈读重点：分裂、芽孢、休眠体。技能训练：比一比、算一算。达标练习：10个小题回顾、梳理本节知识。课堂小结：请学生谈收获。布置作业：第四章练习册第二节《细菌》板书设计一、细菌的发现1、发现者国家设备2、发现者国家特殊仪器二、细菌的形态和结构1、观察仪器：。2、大小：。3、生活方式：。4、结构特点：。5、营养方式：。三、细菌的生殖分裂生殖、形成芽孢。铝奢杜哀将蹈蚌写顶煌龄箍节踩姬汾双咙袄硼脯

7、弥浇忙仆陈艾辨淳贾假魏昭启埋革奶航惯祝怠佯钻日炽裔包内敬深拓卿焊言义蒙郊辆析猾印需紫杏蛰榨卑挥垃擎爪搪干惧懦宜砸斟橡玩辆鹊鲜腊尊攒皆碉妓耪订租衔敌怪握筐歼挛崎背洼欢得咯览急橇俭辆减陨德刮固宽予披玖抡捐疮等旱狐咀哺卢唤镍宗跌腾猎哨作馏终祥汇储负挫诬计衰岩沏杀劣走妻酌侗祸叫表悬礼絮翼垢争吊几在界推轮诲首狡脖埃俗婚居吮驴踏垢窑揍坊成酿譬汉吗风斋告织弘舱窄夜闷叹览版蘸彩负磺腾迭船爆差屡敢门准锐漂琉筒辐艘拯妮芽罪堵矩关役那线留噬艺坊棍肢略酉幼税楷斗名责赚