基于反思型教学实践的民办高校英语教师自主发展模式研究

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1、2015Ｎｏ．2杜嚷城市嗲陂嗲裉2015年第2期ＴｏｔａｌＮｏ．126ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩＪＩＮＧＣＩＴＹＵＭＶＥＲＳＩＴＹ（总126期）（）第基于反思型教学实践的民办高校英语教师自主发展模式研究刘莉（辽宁对外经贸学院辽宁大连116052）摘要反思是民办高校英语教师自主发展的重要环节现教师自主发展的必由之路。本文探讨了反思对：，是实于教师专业发展的重要意义，培养反思型英语教师的必要性，并结合教学实践构建了基于反思型教学实践的民办高校英语

2、教师自主发展模式一。在这模式中教师通过开展基于课堂教学实践的行为研究不断反思教学实践与经，验教育教学理论和教学实践能力最终实现教师职业的可持续性发展。，提高，关键词反思；教学实践；英语教师；自主发展：－－－－Ｇ648．7120155文献标识码：Ａ文章编号6乃4513020650中图分类号：：（）DOI牶10牣16132牤j牣cnki牣cn11牠5388牤z牣2015牣02牣0136［］姜旭、于杰美（2010）探讨了反思教学与大学＿Ｈ英语教师专业发展模式的构建。

3、上述理论中对“”反思，或被称作批判性反思，是指对教于民办高校英语教师专业自主模式构建的研究学行为或教学过程的反思，即教师对其教学行比较匮乏。为和教学过程的回忆、思考、评估教学经历。民办高校是教育界的新生力量，是对当前⑴Ｂａｒｔｌｅｔｔ认为批判性思考意味着教师必须跨越教育资源匮乏的有力补充。民办高校的因材施教学技巧一，超越提高教学技巧这层面进行思教、专业设置的灵活性与实用性有益于为社会“＂“”考，教师要从ｈｏｗｔｏ问题转移到ｗｈａｔ培养更多专业化、操作型人才。我国民办高校

4、”“和ｗｈｙ的问题’教学技巧不是教学过程或教20余年的办学历史已经有’民办高校学生数量学行为的终点一，而是更广泛的教育目的的部的增长速度已经超过普通公办学校。在这种现分一。实情况下，出现了系列的问题，如师生比例一国内少数学者和专家进行了关于教师自主不足、教师承担繁重的教学任务等。随着民办20［2］发展模式建构的研究12，如陈钧（）探索了高校大学英语教学改革的逐步开展和深人民，入Ｍ自減校大学英语觀難＿所絲的挑战与3］［建2011；孙爱军（）研究了教师自主发展的校醒，他们素质

5、的高低、自主发展能力及可持420［］＾12（＿了＿＾、Ｌ）難展能力的强弱影响着民办高校可持续发展自±1＿力马谈能力。本研究旨在通过构建基于反思型教学实520［］11（建构了高校英语教师专业发展模式；）11：2014年月5收稿日期1日作者5介973－语语言文学专业硕士研究生：女（1）教授辽宁大连人研究方向：应用语言学。，副，，英，0基金Ｕ目：213年度辽宁省民办教育协会教育科研课题立项《基于反思型教学实践的民办高校英语教师自Ｍ1－主发展模式研究》（ＬＪＸ1301）、201

6、4年度辽宁对外经贸学院校级科研项目《Ｅｌｅａｒｎｉｎ环境ｇ下大学生自主学习适应能力培养研究》（2014ＸＪＬＸＺＨＤ003）。？■66基于反思型敎学实践的民办高校英语敎师自主发展模式研究践的民办高校教师自主发展模式，对促进和实自己的教学实践，并验证自身的判祈；参与教现民办高校教师自主发展提出具有实践意义的育教学研究，不断丰富自己的学识。我国民办对策与建议，，以此激发民办髙校教师自主发展高校大学英语教学改革正处于不断推进阶段的意识，提高教学反思能力，提升民办高校教培养具有较

7、高专业素质的英语教师迫在眉睫，师的素质，以适应时代和社会发展的需要，谋同时学生对英语教师的综合素质以及教学水平求民办高校和教师的共同发展。提出了更高的要求，这些现实都要求英语教师更新教学■’发展能力＿±二、反思对于教师专业自主发展的重1发展能力，而提高专业发展和自主发展能力的核心是培养批判性反思能力。反思对于教师的专业自主发展具有重要意民办高校英语教师在向反思型教师转化的其角色也发生了变化一义。首先，反思是教师构建个人教育教学理论过程中。第，，教师充的重要要素一

8、。实践性知识的积累是教师教育教当学生自主发展的促进者和咨询者。自主这学效能提高的重要源泉一。名优秀的大学英语概念最初被应用于教育领域时关注的是学生自教师应具备丰富的教育教学理论和教学实践经主。自主学习在20世纪七八十年代得到了广泛验一，不断积累和完善自己的理论和教学经验关注。培养学习者自主学习的第，的步是让学在实践中应用、验证理论，并将升华的理论应习者对自己的学习承担责任，进而从依赖学习用到实践中，注重科研成果的转化，真正做到逐步过渡到