2019-2020年一年级语文下册 小伙伴教材分析 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文下册小伙伴教材分析鲁教版教材分析春游是孩子们最喜欢的活动。这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放到玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，作者的意图蕴含在故事之中，孩子们通过阅读、比较、感悟，就会懂得其中的道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。故事以“小伙伴”为题，旨在通过这个

2、小故事教育孩子要用行动帮助自己的小伙伴。附送：2019-2020年一年级语文下册小伙伴教案西师大版教学目的：1.正确流利，有感情地朗读课文。2.通过对课文的朗读感悟，培养学生团结协作的精神，懂得团结起来力量大的道理。教学重.难点：通过对课文的朗读感悟，培养学生团结协作的精神，懂得团结起来力量大的道理。教学准备：PPT、动物头饰、动物卡片教学过程：一、复习回顾，谈话揭题。1.“这节课老师和小朋友们一起继续学习第19课（齐读课题）。”2.“上节课，我们学习了生字词，还记得吗？那老师就来考考大家。”（1）出示带拼音的词（齐读.分男女生读）（2）那去掉拼音宝宝你还会

3、读吗？（指名读.分组开火车读.齐读）3.“孩子们真能干，瞧，三个小伙伴也亲自来夸夸你们了，他们是谁？”（出示PPT）那么今天三个小伙伴凑到一块干嘛呢？4.“那他们在栽树的过程中，会遇到哪些困难，又是怎样解决的呢？还是让我们一起去看看吧！”二、情景体验，感悟朗读。（一）学习第2节。（细读）1.“请小朋友们自己先读一读第2节，并思考他们遇到的第一个麻烦是什么。”2.引导交流，逐句体会，入情朗读。①“谁来说，他们最开始遇到了什么困难？”（指名回答）“是呀，没有锄头挖树坑可怎么栽树呀！想想小伙伴的心情会是怎样的？”“谁来读读第1句，看看你有多着急。”指名读，师评读（

4、看来你还不是很着急；看来你已经很着急了。）②“听听，是谁想出了好办法？他是怎么说的呢？”（指名回答）“小野猪真不错，能主动承担这个任务。”（出示PPT引导读）（指生）你愿意接受这个任务吗？（给生戴头饰指名读.评读.男女生赛读。）看谁最自信，最愿意帮大家的忙。自告奋勇，想快点把这个主意告诉大家？③小猪说的这么自信，那他又是怎么做的呢？谁来读读第3句。生读，师出示ppt图片，相机评读指导。（能再用力吗？引导读出“拱出”，表演“拱”的样子，理解词语。）④师小结：小野猪可真能干，不一会儿就利用自己嘴巴硬的特点，解决了挖树坑的困难，真了不起。我们把第2节齐读一遍吧！（

5、二）学习第3节（略讲）1.师：接下来，他们又会遇到什么样的困难呢？谁来解决？结果又怎样呢？我请人来读一读第三小节，其他同学注意仔细听。2.全班交流。“小动物们，你们又遇到了什么困难呀？”（生自由答出示PPT）“是呀，没箩筐可怎么办呀？”（指一生说袋鼠的话）你们很不错，能自告奋勇的承担责任，大家看看，小袋鼠是不是说到做到了（出示PPT）。（生读突出“运来”）。看来，袋鼠的本领也不小。（三）学习第4节，律动过渡。1.过渡：就这样，三个小伙伴把小树载进坑里，施上肥，培上土，干的热火朝天。（师相机做动作）2.律动：咱们也去帮帮忙吧。（生边做动作边跟老师读儿歌）小野猪

6、，嘴巴硬，用力拱出个大树坑；小袋鼠，口袋大，运来肥料一大堆。（四）学习第5节，情境体验，体味词语。1.“这下子，小树该栽好了吧？”生：没有。师：疑惑状。生：他们没有水桶浇水呀。2.这可真急人呀。（指一生）小象，你有什么好办法呀，快说说吧。（生说）还有哪头象自告奋勇，愿意解决困难？生读。3.小象又是怎样做的呢？生自由读第3句。（小黑板）1）指名说（读），师相机点出动词。2）出示挂图，大家快看，小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水他要把树坑浇的湿湿的，谁再来读。（戴头饰）评读。3）小象们，咱们快去小河边，用你们的长鼻子吸水浇坑吧。师边口述第3句边做动作，生齐做动作，

7、齐读。（师评）（五）学习第6节。1.师：瞧，这三个小伙伴开动脑筋，解决了一个又一个困难，在他们的共同努力下，小树终于载好了，你们高兴吗？（高兴）他们也很高兴，他们手拉着手，围着小树又跳又笑。2.生齐读。3.齐做《拍手歌》（六）齐读全文。分角色表演三、联系生活，拓展提高。4.小树载好了多亏了这三个小伙伴，如果你是这棵小树，你想对他们说些什么呢？5.小结：真是团结起来力量大呀！遇到困难，只要小伙伴齐心协力，就一定能取得成功。6.生说自己曾和小伙伴解决了哪些困难。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页