2019-2020年一年级语文上册 雪孩子教案 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文上册雪孩子教案鲁教版一、拼拼读读。1．nóngcūnyǒushān，yǒushuǐ，yǒutián，yǒunóngjiā，wǒàinóngcūn，wǒ（）àinóngmín．（）2.zhǐyǒunǔlìxuéxí，cáinéngqǔdéhǎochéngjì.（）二、照样子按笔顺写。三、填空。“瓜”字共()画，第三画是()。“衣”字共()画，第五画是()。“来”字共()画，第三画是()。四、抄词。瓜田____________毛衣____________走来____________五、给音节加声母。()ái(

2、)àng()án()ǎng()iào()āo()ào()uà孩让玩往觉烧道化六、给音节加韵母。r()w()h()d()h()sh()zh()让玩化道孩烧知七、在正确的读音后面画√。八、填空。又唱又跳又大又圆又说又()又细又()又()又()又()又()九、看图写一句话。附送：2019-2020年一年级语文上册青蛙给星星打电话1教案长春版教学目标：　1.认识“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。　2.认识“月、人”两个偏旁　3.有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。　4.激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。教

3、学重点：　1.多种方式认识生字，并学会写字。　2.有感情地朗读课文。教学难点：感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的教学准备：青蛙与星星图片多媒体课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁？（出示青蛙和星星图片），谁能学学青蛙的叫声？师：小青蛙闲着没事，给它的好朋友打了个电话。今天我们就一起来学习这首诗歌《青蛙给星星打电话》，（随机将板书补充完整）。2.课题中有两个今天要认识的生字朋友，（画上标识），跟老师读读这两个字，读读课题。3.析题、导入：根据课题你能猜出课文讲的是什么事吗？它们都说了些什么

4、呢?你们想知道吗?(想知道)，老师也特别想知道，那么翻开语文书吧（56页）。二、初读感知，学习生字1.教师范读课文这是一首非常有趣又不失优美的诗歌，现在老师把它读给大家听，但是老师有听读要求认真听老师读课文，听后能简单说说青蛙问了什么?星星回答了什么？（指名简单汇报）2.学生自由读文，初步认识生字除了课题中的两个生字朋友，我们还要认识八个生字朋友，它们就藏在课文中，现在你就来读读课文，找出生字，画上你喜欢的符号。3.借助拼音把生字多读几遍。4.老师把这些生字连同它们的朋友请到了大屏幕上，并且抹去了拼音，看看你还认识吗？（找一名小老师领

5、读男女生赛读）5.你还能给哪个生字找个新朋友?6.现在老师把生字的朋友也带走了，只剩下了生字，看看谁还认识？7.聪明的你们这么快就记住了这么多生字朋友，有什么好办法吗？咱们交流一下。（大屏幕出示）归类识字：吧　呀　语气词　娃　妈女字旁　加一加：大——太月——用日—阳　减一减：妈——女（女同学起立，认识女字）8.现在我们把生字朋友送回家，来读读课文，看看这些生字在课文中是什么意思？谁愿意把课文读给大家听？提出听读要求：其他同学认真听，听他读的字音是不是准确，有没有丢字、多字和读错的地方。三、写字指导我们认识了这么多生字朋友，在这些生字中

6、有三个是我们既会认又会写的字（字卡出示），由于时间关系，我们来写其中的一个“用”字。　1.先拿出小手，边说说它的笔画名称，边在空中写写这个字。　2.看书57页，仔细观察“用”字的笔画在虚宫格中的具体位置，看谁长了一双慧眼，观察得最认真？　3.现在老师就按你们的指导写写这个字。　4.翻开练习本写两个。四、迁移延伸，生字搬新家这些淘气的生字搬新家了，搬到了我们的故事书、童话书中去了，回家后仔细读书，找找它藏在了什么地方？看看你是否还能够叫出它们的名字？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页