2019-2020年一年级体育上册 坐、立、行教案

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1、2019-2020年一年级体育上册坐、立、行教案教学目标:让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态,从而养成良好的健康习惯。教学重点:坐立行的正确姿势教学过程:一、导入新课:故事导入:小毛毛的背怎么弯了?老师讲述故事,小毛毛小时候是个人见人爱的孩子,可自从他上学后就开始变了,现在他长大了,那个可爱的小毛毛不见了,出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的,站着腿伸不直的孩子了,小毛毛自己看着也烦人,怎么办呢?小毛毛怎么会变成这样的呢?从故事引导学生来说一说,为小毛毛找一找原因。二、学习新课:用说一说、做一做的方法来学习新课说一说:怎样的坐姿最好?为什么?怎样的立姿最

2、好?为什么?怎样的走的姿势最好?为什么?做一做:坐一坐站一站走一走比比谁的姿势最最好三、学习动物模仿操听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习比一比谁学得最像,比一比谁的姿态最优美?三、布置作业:比一比:排队时谁站得最直上课时谁坐得最正上操是谁走得最神气板书设计:坐、立、行坐要正立要直走路抬头又挺胸授课日期:10/30课后随记:本课的教材对学生来说是很熟悉的,所以教学上所用的时间比较短一些,抽出了一些时间进行动物模仿操的学习,学生表现的非常好,不仅动作做得很好,表情也非常好。附送:2019-2020年一年级体育上册坐立走教学实录活动目标:1、通过活动使学生懂得珍爱生命,在坐、立、走

3、时能表现良好的精神风貌与气质。2、 生活中站有站样,坐有坐相,养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。3、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利与健康,通过学习,能基本掌握正确的坐、立、走姿势。教学重点:初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势;教学难点:1、正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。2、通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。活动准备:老师:准备好录像片等教学用具,搜集、观察学今天生坐、立、走姿势的资料,多媒体课件,音乐、小红花。学生:观察同学坐、立、走的姿

4、势,训练自己坐、立、走的姿势,收集正解的坐、立、走姿势的资料信息。活动过程:课前交流:师:老师今天好高兴,因为要和二三班的小朋友一起学习,袁老师还不认识大家,现在老师请小组长给大家发一张小卡片,请小朋友们把自己的名字写上,这样老师等会就不会叫错名字。学生认真书写,老师观察。师:哎呀,老师看到有的小朋友有的歪着脑袋写字,还有的趴在桌上写字。这是怎么啦?生:老师,我的凳子有点矮。师:凳子矮了呀,下课找老师去换一条。生:老师,我觉得这样写轻松些。师:偶尔这样写写没关系,可是经常这样写字可不好。小朋友,你们知道经常趴着写字会有深害处吗?生:会近视。师:是呀,趴着写字以后看书,眼睛会模

5、糊(课件演示),只好戴眼镜。你们知道还有什么坏处吗?生:会驼背。师:说得真好!你看(课件演示):人就和这棵小树一样,压着它,它就长不直,时间长了就是弯的。人也一样,时间厂里脊柱就弯了成了驼背,想直也直不了。小朋友再想想,趴着写字还有什么危害?生:眼睛会斜视。师:对呀,变成斜视了,最大的眼睛也不会漂亮了!所以我们坐的姿势要正确。板书:坐师:除了坐的姿势,还有哪些姿势要做好?生:读书的姿势。生:站的姿势。师:大家看看老师这样站着好不好?(师歪着身子站立)生:不好!师:为什么呀?生:不好看。生:没有精神。生:经常这样站,腰也会歪的。师:是呀,除了要坐好我们在站的时候也要保持正确的姿

6、势。板书:立有精神师:立就使站的意思。除了坐和立还有什么姿势也要有精神?生:走的姿势。课件出示:国庆阅兵三军仪仗队步行视频师:同学们看了加方军叔叔走路的姿势有什么感觉?生:很有精神!生:很威风!生:特别整齐!师:孩子们说得真好!老师很高兴同学们今天知道了要保持坐立走的正确姿势。现在请大家齐读黑板上这句话---坐立走,有精神师:大家的声音真响亮,读得也很好!那么你们知道什么样的坐立走姿势是正确的呢?生:要坐正。生:不知道。师:有一首歌就告诉我们怎么做了,请大家认真听,会唱的一起唱。播放屠洪刚的歌曲《中国功夫》。师:孩子们听出来了吗?要怎样站、立、走?生:坐如钟。生:站入松。生:

7、走路一阵风。师根据学生回答板书。师:小朋友们听得真认真。(1)出示“坐如钟”师:我们在画面上看到一个小朋友,还有一口钟,你们知道为什么要把他们放在一起吗?师:这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样,不摇不晃,稳稳当当,这两张图放在一起,就是要大家都知道,坐就要像钟一样端正挺拔,要作到“坐如钟”我们来听一听、学一学书上的儿歌。(听读、跟读)师:请大家跟着袁老师读一读,练一练。师示范动作。生跟着老师一边读一边练(2)、出示“站如松”师:小朋友,这是一棵松树,它是什么样子的呀?生:很直!师:图上让小朋友站在松

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