范嗣东3西花厅的海棠花又开了(1)

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1、《西花厅的海棠花又开了》导学案[学习目标]   1．学习本文托物抒情的写法。2.理解饱含深情的句子。[学习重点]。 了解老一辈无产阶级真挚的爱情。[学习难点]。 理解含蓄地表达情感的句子。[学习方法]快速浏览抓关键词法、圈点批注法 一、知识链接（一）、作者简介 邓颖超（1904—1992），中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动领导人。河南光山人。1925年与周恩来结婚。（二）、关于周恩来 周恩来（1898----1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，

2、中国人民解放军的主要创建人和领导人。字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人，生于江苏淮安。1925年与邓颖超结婚。（三）、关于作品这篇文章选自1997年3月5日《人民日报》。1988年4月，正值中南海西花厅海棠花盛开之际，邓颖超观花后三次口述，由身边的工作人员记录下来。这是一篇追忆性的文字，由西花厅的海棠花触发对过去有关人物和事件的回忆，把已经逝去的情景再现在我们面前。文章朴实自然，情真意切。（四）、关于海棠花海棠花（学名：Malusspectabilis）是蔷薇科苹果属的植物，是中国的特有植物。生长于海拔50米至2

3、,000米的地区，一般生于平原和山地，目前已由人工引种栽培。为落叶小乔木。树皮灰褐色，光滑。叶互生，椭圆形至长椭圆形，先端略为渐尖，基部楔形，边缘有平钝齿，表面深绿色而有光泽，背面灰绿色并有短柔毛，叶柄细长，基部有两个披针形托叶。花5-7朵簇生，伞形总状花序，未开时红色，开后渐变为粉红色，多为半重瓣，少有单瓣花。梨果球形，黄绿色。素有“国艳”之誉。（五）．散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物， 但所写必须是自我感悟至深的生活经验的一部分。  散文最突出的特点是形散神聚。。 二、阅读、感知 1、把

4、握字的读音甬（Yong3）道短暂（zan4）抛头颅（lu2）6澎湃（pai4）束缚（fu4）2、理解词语意思甬道：本文指庭院里居中的路。鸿雁：本文指书信。中坚：在集体中最有力的并起较大作用的成分。救亡图存：拯救国家或民族的危亡，谋求生存。不屈不挠：不屈服，不软弱。挠，弯曲，比喻屈服。浮想联翩：头脑里涌现出许多感想。伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。三、小组合作探究、交流 1、全文可分为几个部分？简要说出各部分意思。第一部分（）第二部分（）第三部分（）第四部分（）2、作者深情地回忆和周来

5、相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？3、作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？每个片断最感人的地方在哪里？第一个片断：最感人的地方是：第二个片断：最感人的地方是：6第三个片断：最感人的地方是：第四个片断：最感人的地方是：第五个片断：最感人的地方是：4、结合课文内容想一想：文章的结尾一句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？四、拓展延伸 根据语境仿写句子。欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；欣赏，自然会在。

6、欣赏，自然会在。五、学后反思 学完这篇课文后，你有什么收获？6六、自主检测1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（   ）A海棠花（táng）  仿佛（fú）鸿雁（yàn）    盛开（shèng）B心潮澎湃（bài）  芬芳（fāng） 丰硕（shuò）　　患难（nàn）C艰难险阻（zǔ）    厌恶（wù）   束缚（hù）     结婚（hūn）D不屈不挠（ráo）  头颅（lú）   甬道（yǒng）   流血（xùe）2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（   ）A．我们的爱情总是和革命交织

7、在一起，因此，我们革命几十年，出生入死，艰险困苦，患难与共，有时战斗在一起，有时分散两地，无畏无私。B．中华民族在任何内外忧患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马就夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D．《西花厅的海棠花又开了》语言流畅，文笔质朴，是一篇脍炙人口的散文佳作。3.写出下列词语的意思。①鸿雁：__________________________②在所不惜：__________________________③不屈不挠：_____________

8、_____________④浮想联翩：__________________________4.作者通过回忆与海棠花相关的、、、、五个生活片段，表现了无产阶级革命家的崇高理想和忠贞不渝的爱情，同时抒发了对亲密爱人的。5.排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（     ）①秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。②海棠花现在依旧开得