三年级语文上册 第七单元 19山茶花教案5 鄂教版

《三年级语文上册 第七单元 19山茶花教案5 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山茶花教学设计教学目标：1、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。2、学习文中的比喻句，感受山茶花的美丽。3、有感情的朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神，感悟山茶花的品格美。教学重难点：1、学习课文中的比喻句，感受文本语言文字的美。2、通过体会比喻句，感受山茶花的色彩、形状与精神品格的美。课前准备：一组描写春夏秋冬的花的诗歌一组山茶花图片一首《山茶花》歌曲教学过程：第二课时一、回顾导入，感知文本1、读描写花的古诗（课件）2、吟《山茶》（课件），导入新课3、师板书课题，生齐读课题。4、师：通过昨天的学习，山茶花给你留下最深的印象是什么？5、生汇

2、报，师小结。二、品读第三自然段，具体感受山茶花的美1、请学生自由朗读课文第三自然段，用“——”画出山茶花的句子。2、学生交流自己划出的句子。3、引导学生体会四句话。句子一：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。（课件）1、指名读。2、你从哪里感受到山茶花很美？3、这是怎样的白啊！当这样一朵山茶花放在你面前时，你会产生怎样的想法？4、你们能把自己真切的感受读出来吗？句子二：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。（课件）这一句，你们自己来学习，看看这一句有带给我们怎样的享受呢？句子三：粉红呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。（课件）这一句写了什么？我们在读

3、这一句话时应该读的怎样？指名读，指导学生读出柔美的语气。句子四：有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。（课件）这句话说的是山茶花的什么美？课件出示：各种山茶花的图片读出山茶花的美丽，读出山茶花的气势三、配乐朗诵第三自然段四、学习课文后面的内容，体会山茶花骨朵的特别劲1、一边读，一边用“~~~~~”画出山茶花特别美的原因的句子2、学生汇报交流3、引导学生体会五、总结全文，升华情感师小结再读课题，（同时播放歌曲《山茶花》六、作业1、有感情朗读课文并背诵自己喜欢的段落2、写一首小诗，赞颂山茶花的美丽。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页