三年级英语下册 Module 4 Unit 1《Do you like meat》教案 外研版

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1、Doyoulikemeat教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说词:rice,meat,fish,milk,noodles。能听懂、会说并运用句子Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。3情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。重点单词，句型Doyoulike…?Yes，Ido.No,Idon’t.难点掌握句子Passmetherice,please.H

2、ereyouare.Tomlikesmilk.教法情境教学法，游戏教学法，交际教学法教具单词卡片，多媒体课件,食物图片等。教学过程Step1.Warmingup1.Greetings2.Doexercisestogether.T:Hello,boysandgirls.Ilikemorningexercises.Idoiteveryday.NowIhaveaneasyexerciseshere.Let’sdoittogether.OK?(设计意图：通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上,并为下面的学习打下铺垫。)S

3、tep2.Presentation1.T:Oh,soexciting.Ilikemorningexercises.Sowhataboutyou?(任指一生)Whatdoyoulike?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答：Ilike……2.学习新单词.教学过程T:(多媒体课件)Ihavemanypictures.Whichonedoyoulike?S1:Ilikefish.T(点击课件):Fish.(板贴单词)并教学。S3:Ilikerice.T(点击课件)：Rice.以此方式，学习milk，meat,noodles，教

4、师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型Ilike……,集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）Step3.Learningthetext1.操练单词2.教学句子Passme……Hereyouare.T(做口渴状)：I’mthirsty.Passmethemilk,please.(师做手势，引起学生的注意。)T:Hereyouare.(师讲解含义并做动作)练习:(1)教师头戴厨师的帽子，用上Passme___

5、_______,please.Hereyouare.的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。(2)PlayandsayT:(出示一张Supermarket的情景图)Look,thisisJiaJiaYuesupermarket.There’resomanytoys(手指玩具一栏)，andfoodhere.Herearesomefood.Let’saskandanswer.师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演．3.教师播放CD-Rom片，了解课文对话。(设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市购物的情

6、境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．)Step4.Practice(课件):呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食教学过程物上时，教师提问某个同学。如Doyoulikebananas?Yes,Ido.Passmethebananas,please.Hereyouare.Thankyou.示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）Step5.Summary用提问的方式总结这节课所学内容。（设计

7、意图：查缺补漏，巩固所学知识。）Step6.Test翻译1.Doyoulikemeat？2.Passmethemeat，please.3.你喜欢香蕉吗？（设计意图：练习题巩固所学知识。）Step7.Homework1.调查一下同学们喜欢吃的食物。2.自己亲手制作一个调查表。（设计意图：学以致用，增强对英语学习的兴趣。）板书设计Module4Unit1Doyoulikemeat?Yes，Ido.No，Idon’t.教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页