努力践行三严三实党课讲稿

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1、努力践行”三严三实”做学校合格管理者同志们:按照县委教育工委、县教委要求，今天由我来给大家讲党课，主题是贯彻落实“三严三实”专题教育。这是我第一次给大家讲党课，因能力有限，压力较大，与其说是讲党课，实际上是一次自我学习提高的机会，有不妥之处敬请指出并纠正。我所讲党课的题目是《努力践行“三严三实”做人民满意的好干部》下面，我主要从三个方面来讲：（三个“自觉”即：思想自觉、政治自觉、行动自觉）一、深刻理解“三严三实”的提出时代背景，增强践行“三严三实”的思想自觉2014年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大

2、二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到党员干部“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，简称“三严三实”。后来，习总书记在不同的场合对干部要做到“三严三实”进行了强调。当前，随着以反对“四风”和执行“八项规定”7为重要内容的党的群众路线教育实践活动进一步深入开展，学校领导班子和领导干部作风在一定程度上得到了很大好转。出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，这是一大进步。但我们同时看到，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，在一些地方并未彻底扫

3、清。领导干部理想信念动摇,宗旨意识淡薄,精神懈怠；贪图名利,弄虚作假,不务实效；脱离群众,脱离实际,不负责任；铺张浪费,奢靡享乐,甚至以权谋私、腐化堕落等现象依然存在。具体体现在：工作不深入（如；校长对村校工作的检查指导少）、工作不细致（如部分学校对营养改善计划的规范操作、督促指导不力）、工作漂浮（如深入课堂听课少、只看门面和窗口，不看后院和角落、大多精力是在应付上级安排的工作上）。这些问题尽管是老问题，尽管是少数,但依然损害党在人民群众中的形象,损害党群干群关系,不仅与我们党的宗旨格格不入,也是党性不强

4、、纪律不严的体现。因此，在“四风”突出问题得到较好整治的大背景下，提出“三严三实”的要求，是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。既是对当前干部队伍作风仍存在“不严不实”问题的警醒，更是对干部行为提出的规范性要求。如果说，前期作风建设有关规定多属于禁止性、以不准做什么为主，“三严三实”则更加注重倡导性、以应该做什么为主，是对党员领导干部的更高要求。“三严三实”的提出为我们每个党员干部提供了一面镜子，我们每个党员干部都要以此为标准，对照自己，查找差距，然后不断的按照标准来加强自身建设，提高自身素质。二

5、、深刻理解“三严三实”的精神内涵，增强践行“三严三实”的政治自觉习总书记所谈的“三严三实”既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权7，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政

6、策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。先说一下严以修身。著名教育家陶行知先生说过“学高为师，身正为范”，这句话警示着每一位教育工作者，简短数字，概括出教师风范。“学高为师”是说教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教学教育能力。“身正为范”是说教师是高

7、尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。“严以修身”的关键在于坚定共产党人的理想信念。在物质主义盛行的今天，少数党员干部放纵欲望（如工资觉得比别人低）、缺乏自我约束，心里没有任何敬畏，行为没有任何底线。针对这种情况，习总书记严肃指出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。坚定的信仰始终是党员干部站稳政治立场、抵御各种诱惑的决定性因素。微观上说的是修身与做人，表现在工作中，不管你是一名普

8、通党员，还是一个领导干部，或是一名职位很大的“官”7，不严以修身往往会造成对党、对人民、对事业不可估量的损失。为官先做人、做人德先行。党员干部应该是起先锋模范带头作用的，不是图虚名，更不可图私利，想一想当初为啥要入党，动机纯不纯，本领强不强，理想信念牢不牢。现实中，有些人入了党思想根本没有入党，觉悟低的还不如普通群众。心里想的和嘴巴说的不统一，说的是一套而做的又是另一套。再来谈谈严以用权。权力姓公，所以也叫公权。权力是人民赋予