培训课程参考表

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1、附件2培訓課程參考表為持續有效推動提升職涯輔導人員就業服務能力，將習得之知能回饋青年學子，特規劃三項培訓課程，包括，就業力三大主軸工作培訓、生涯輔導基本知能培訓、產業世界研習。詳細課程學習目標及課程規劃如下：1.就業力三大主軸工作計畫研習說明：為深化本會推動三大主軸計畫（職涯探索、建置系科職涯進路與課程學習地圖、建立生涯歷程檔案），藉由經驗分享及共同研討方式，協助精緻化推動中之三大主軸計劃。編號課程名稱課程學習目標課程大綱建議時數1A1職涯探索1.了解推動職涯探索計畫之內涵及目的。2.推動經驗分享及問

2、題解決建議。3.個案討論及實務分享。職涯探索規劃、執行及深化之經驗分享請依需求調整之2A2建置系科職涯進路與課程學習地圖1.了解推動建置系科職涯進路與課程學習地圖計畫之內涵及目的。2.推動經驗分享及問題解決建議。3.個案討論及實務分享。建置系科職涯進路與課程學習地圖規劃、執行及深化之經驗分享3A3建立生涯歷程檔案1.了解推建立生涯歷程檔案計畫之內涵及目的。2.分享推動經驗及問題解決建議。3.個案討論及實務分享。建立生涯歷程檔案規劃、執行及深化之經驗分享3生涯輔導基本知能培訓說明：依據生涯發展輔導人員培

3、訓課程為萃取本會生涯發展導師(CDF)-能力指標暨本土化課程研發研究中A模組進行試辦。以其培養學員下列能力指標：包括，就業市場資訊之能力、多元對象輔導能力、軟性就業力之了解與運用、生涯評量及運用之能力、生涯輔導相關理論與助人技巧、法令與倫理議題認識與運用能力等。編號課程名稱課程學習目標課程大綱建議時數1A1助人歷程與技巧1.認識諮商的意義2.瞭解諮商具備療效的因素之二：諮商關係與諮商歷程3.學習如何建構諮商關係4.認知諮商歷程及其相關技術諮商關係與諮商歷程介紹說明32A2未來工作趨勢1.學習思考未來，

4、擴展心靈。培養對未來的宏觀思想，養成見樹又見林的宏觀觀點。2.連結未來學觀念在職涯之運用，以對未來工作有更清晰的概念。3.培養以未來學的角度，看產業環境的變化。4.培養對工作大未來的觀念，了解未來工作契機，解析未來工作趨勢。未來學觀念在生涯之運用、探討職場未來趨勢，提供適切的資訊給輔導人員33A3性別與生涯發展1.瞭解時代的變遷與國內人口性別結構概況2.瞭解性別差異與生涯發展常見之影響3.男女生涯發展的不同4.重視性別平等教育融入生涯輔導的內涵─性別無區隔，職涯任你選擇認識不同性別的生涯發展需求與規劃

5、34A4身心障礙與生涯輔導1.瞭解常被提及的生涯發展理論2.瞭解生涯發展理論應用於身心障礙者身上應注意事項認識身心障礙者的生涯發展需求與規劃35A5特定對象生涯發展1.瞭解多元文化的定義2.瞭解不同特定對象的輔導內涵3.瞭解特定對象的生涯輔導策略的原則認識特定對象（原住民、僑生、新移民之子）的生涯發展需求與規劃36A6就業安全1.幫助學生了解「就業安全」的重要內涵。2.幫助學生了解產業環境的主要趨勢。3.幫助學生了解「服務創新」需要甚麼能力？4.幫助就業服務工作夥伴，思考「就業安全」的整體可能行動。就

6、業保障、職場安全及法規介紹37A7生涯安置1.透過對就業力與核心就業力的了解，幫助青年在進入職場時適應世界潮流，以及勞動市場的急劇變化。就業準備、求知管道及求職技巧38A8生涯概論1.生涯發展理念及相關名詞介紹。2.藉由生涯規劃方法，探索生涯發展、學習生涯角色規劃。生涯發展歷程介紹、探索生涯發展、學習生涯角色規劃。39A9測驗基本理論與常用技術1.心理測驗的定義2.心理測驗的基本假設3.測驗的類別4.心理測驗所具備的特性1.使學員建立測驗的基本理論及測驗的種類等概念。2.實作了解測驗的施做過程與限制。

7、331.產業世界研習說明：依據生涯發展輔導人員培訓課程為萃取本會生涯發展導師(CDF)-能力指標暨本土化課程研發研究中D模組進行試辦。以其培養參與學員下列能力指標：包括，了解產業發展趨勢、就業市場資訊之能力、運用科技與生涯資訊等。編號課程名稱課程學習目標課程大綱建議時數1D1國家經濟與產業發展趨勢1.國家經濟與產業發展趨勢2.國家發展政策3.整體產業發展趨勢及策略4.主要產業發展政策國家發展政策、整體產業發展趨勢及競爭要素32D2企業文化與核心價值-製造業1.邀請傳統製造業和科技產業等之研發類、製造工

8、程類、品質品保類、運籌管理類、業務行銷類、後群支援類..等工作，挑選三位專業人員座談組織文化與用人標準。2.邀請六大新興產業之生技產業、綠色能源、精緻農業中研發類、製造工程類、品質品保類、運籌管理類、業務行銷類、後群支援類..等工作，挑選三位專業人員座談組織文化與用人標準。3.掌握產業發展脈動，以提昇就業趨勢、產業分析等就業市場資訊資之能力。製造業與新興六大產業中生物科技、綠色能源、精緻農業研發類、製造工程類、品質品保類、運籌管理類、業務行銷類、後勤支援