2019年六年级数学下册 第七章 相交线与平行线测试卷教学设计 鲁教版五四制

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1、2019年六年级数学下册第七章相交线与平行线测试卷教学设计鲁教版五四制教学重点学生独立按时完成测试题。教学难点平行线的性质与判定的应用学情分析通过前面的学习，学生对第五章的知识有了一个基本的掌握，但系统起来分析做题，尚有一定的难度。特别是知识的综合运用能力，需要进一步提高。教学准备试卷教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，集体备课一、讲解测试要求。（半分钟）二、学生独立完成试题，教师巡视。（40－45分钟）测试卷见下页第七章：相交线与平行线单元测试（时间45分钟满分120分）班级____姓名_______

2、单元组____层____等级_____一、选择题(每小题3分，共30分)）1.下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形（）A、1个B、2个C、3个D、4个2.如图1，直线a、b分别与直线m、n相交，图中与∠1是同位角的角有()个A.1B.2C.3D.4图1图23.如图2，能使a∥b的条件是()A.∠1+∠2=180B.∠1+∠3=180C.∠2=∠3D.∠1+∠4=180°4.如图，已知直线AB、CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=70°，则∠BOD的度数等于（）A．30°　　B．35°C．20°　　　D．40°5．若∠1与∠2的关系为内错角

3、，∠1=40°，则∠2等于（）A．40°B．140°C．40°或140°D．不确定6．下列说法正确的是（）A、相等的角是对顶角B、对顶角相等C、两条直线相交所成的角是对顶角D、有公共顶点且又相等的角是对顶角.7．a，b，c为平面内不同的三条直线，若要a∥b，条件不符合的是（）A．a∥b，b∥c;B．a⊥b，b⊥c;C．a⊥c，b∥c;D．c截a，b所得的内错角的邻补角相等8.如图示，直线a、b都与直线c相交，下列条件中，能说明a∥b的是（）①∠1=∠2；②∠2=∠7；③∠2=∠8；④∠1+∠4=180°A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④9.如图

4、,是赛车跑道的一段示意图,其中AB∥DE,测得∠B=140°,∠D=120°，则∠C的度数为（）A．120°　　B．100°C．140°　D．90°10.在综合实践活动课上，小红准备用两种不同颜色的布料缝制一个正方形坐垫，坐垫的图案如图所示，应该选图中的哪一块布料才能使其与右图拼接符合原来的图案模式（）二．填空题（(每小题3分，共30分)1、在同一平面内，过直线外一点有_____________条直线与已知直线垂直2、已知直线a、b、c，若a⊥b，b∥c，则a______c（填“⊥”，“∥”）3、“两条直线相交，只有一个交点”写成“如果……，那么……

5、”的形式____________________________________________________________________4、互为邻补角的两个角的度数之比为3：2，则这两个角的度数分别是__________________ABCDE123455、如图，已知B、C、E在同一直线上，且CD∥AB，若∠A=105°，∠B=40°，ABCED则∠ACE=______度第5题第6题1236、要使AB∥CD，请添上一个前提条件__________________。7、三条直线相交于一点，则∠1+∠2+∠3=______度8、如图，AE∥BC

6、，AE平分∠DAC，∠BAC=50°，则∠B=______度9.如图①，如果∠=∠，那么AD∥BC（写出一个正确的就可以）.10.如图②，∠1=82º，∠2=98º，∠3=80º，则∠4=度.三．解答题。（每题10分）1.作图题：经过平移△ABC的顶点A移到点A′，画出平移后的三角形（保留作图痕迹）A′.ABC2、如图,已知直线AB和CD相交于O点,射线OE⊥AB于O,射线OF⊥CD于O,且∠BOF=25°．求：∠EOD的度数．3.如图，AD是∠EAC的平分线，AD∥BC，∠B=30o，求∠C的度数。4、如图，EB∥DC，∠C=∠E，请你说出∠A=∠

7、ADE的理由。5．选做题（20分）：如图，EF⊥GF于F．∠AEF=150°，∠DGF=60°，试判断AB和CD的位置关系，并说明理由．小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页