2019年六年级历史上学期期中试题五四制 (I)

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1、2019年六年级历史上学期期中试题五四制(I)说明：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。时间为45分钟。2.第Ⅰ卷的答案须填写在第Ⅱ卷前面的答案表格内，第Ⅱ卷的答案直接答在卷上。答完后只收Ⅱ卷。第Ⅰ卷（选择题共50分）一.选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分.在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,将正确选项的字母代号填在相应的答案表格中。1、暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过我国最早人类的遗址地，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？A.广东B.湖南C.云南D.陕西2、下列选项中，不属于山顶洞人和北京人共有特点的是A.烧烤食物B.制造和使用打制

2、石器C.共同劳动并共同分享成果D.懂得人工取火3、促使原始人过上定居生活的主要因素是A.学会了建造房屋B.自然环境的改善C.原始农业的发展D.人工取火的实现4、我国在世界上最早种植农作物的是A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民5、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。每年清明节总是有很多海内外同胞到陕西某县祭拜“天下第一陵”，你知道他们祭拜的中华民族的“人文初祖”是谁吗？A．黄帝B．炎帝C．尧D．舜6、我国是世界四大文明古国之一，国家这种形式在我国最早确立的朝代是A、夏B、商C、西周D、秦7、我国奴隶社会依次序经历的四个时期是A.夏商西周春秋B.夏西周商春秋C.夏商西

3、周战国D.夏商东周春秋8、有人说“封邦建国”加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，这主要是在评价A、世袭制B、禅让制C、郡县制D、分封制9、在青铜时代人们所创作的物质文化被称为“青铜文明”，“青铜文明”成为奴隶社会文明的代称。该文明是指A、传说中的尧、舜、禹时期B、商周时期C、西周、春秋、战国D、夏、商、西周10、我国商代制造的造型奇特的青铜精品是A．司母戊鼎B．四羊方尊C．象尊D．牛尊11、春秋时期著名的霸主不包括A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.周平王12、下列诸侯国中，既属于“春秋五霸”，又属于“战国七雄”的是A、齐B、宋C、晋D、吴13、战国时期，推动各国变法的根本原因是A、

4、生产力的发展B、各国实力的增强C、限制商业活动的需要D、新兴地主阶级力量的壮大14、我国封建制度确立的方式是A、诸侯争霸B、各国的变法或改革C、生产力的提高D、牛耕的推广15、春秋战国时期生产力水平显著提高的标志是A、铁农具和牛耕的使用B．铁农具和青铜器的使用C．青铜器和陶器的使用D．陶器和牛耕的使用16、商鞅变法中对后世地方行政设置影响最为深远的改革措施是　A、奖励耕战B、承认土地私有C、废除旧贵族特权D、建立县制17、20世纪50年代，世纪和平理事会把我国的哪位著名的诗人定为世界文化名人A．老子B．孔子C．屈原D．孙子18、“百家争鸣”的学术繁荣局面出现的决定性因素A、封建制度B、

5、社会的急剧变化C、奴隶主贵族的文化政策D、各学派阶立场的差别19、“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是A、以“德”教化人B、有教无类C、因材施教D、当仁不让于师20、晋文公称霸、三家分晋等历史现象反映出的时代特征是A、社会变革与争霸称雄B、统一国家的建立C、政权分离与民族融合D、统一的多民族国家的巩固21、中医沿用的望、闻、问、切“四诊法”来自于春秋战国之际的名医A．华陀B．张仲景C．扁鹊D．鲁班22、下列历史现象不属于春秋战国时期的是A、诸侯国纷争B、社会大变

6、革C、百家争鸣D、世袭取代禅让23、以下几种主张，哪一种是老子的思想A、各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化B、主张“春秋无义战”C、历史是向前发展的，后代总是胜过前代D、提出“仁”的学说24、有诗云：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大历史事件是A、统一中国B、楚汉之争C、“焚书坑儒”D、修筑长城25、秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，忘始皇”的童谣。导致秦朝灭亡的主要原因是A、陈胜吴广起义B、秦朝的暴政C、修建阿房宫D、项羽、刘邦起义xx——xx学年度第一学期期中阶段性测试历史试题第Ⅰ卷答案栏题号一二总分262728得分选择题答

7、案表格题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案第Ⅱ卷(非选择题,共50分)二.综合能力题：26题10分；27题24分；28题16分，共50分。得分评卷人26.中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。材料一：春秋战国时期，是社会经济飞速发展、社会大变革的时期。春秋时期，社会生产力飞速发展；战国时期，各国都注意兴修水利。针对社会急剧的变化和发展