语文人教版三年级下册神话中难忘的人物

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1、群文阅读——神话中那些难忘的人物教学目标：1、学习《女娲补天》《夸父追日》《盘古开天地》三篇文章，总结出传说神话人物的主要特点。2、培养学生的小组合作意识和标注、归纳、概括的阅读策略。3、运用说、写结合，让学生学会积累、应用语言。4、感受中国传说神话的神奇，体会中国神话人物的精神。教学重难点：，学习按要求做标注、精简提炼语言。讨论、归纳，总结出中国传说神话人物的主要特点。 教学准备课件、表格、校本教材《童年的秋千》 教学方法：小组合作探究、读写结合。 教学过程：新课导入：同学们，我们来玩看图猜故事的游戏好吗？你们可真是聪明的孩子。这些

2、故事常常引起我们美好的遐想。想和老师一起感受神话故事的神奇与美好吗？（想）　　前面我们学习了神话故事《女娲补天》、《夸父追日》、《盘古开天地》，故事中的主要人物时谁？生答。哪位同学能用几句简单的话说说这几个故事的大概内容。生答。今天，我们继续学习这三篇神话传说故事，重点了解故事中人物的主要特点。二、学习《女娲补天》、《夸父追日》、《盘古开天地》三篇神话传说故事，按要求做标注，并提炼语言、概括人物特点，完成表格。老师相信，这些故事中一定会有很多地方打动了你，或者有些精彩的片断给你留下了深刻的印象。现在，请同学们快速读课文《女娲补天》，完

3、成下列人物。1、师带学《女娲补天》。（1）、生自读课文《女娲补天》，在文中用———找出让你感动的词句。（2）生汇报，并用简短、精炼的语言概括人物特点。用以下句式说话：我心中的女娲是()的，我是从()体会到的。同学们读得真认真，发现了女娲这么多的特点，看来女娲确实感动了你们，老师用表格的形式把女娲的特点总结了出来。（3）、用提炼出的语言，完成人物特点相关表格。师生合作读表格内容。传说神话故事主人翁人物特点《女娲补天》女娲能力超凡、善良、聪明、勇敢、不怕困难、甘于奉献、坚持不懈……（4）回顾女娲特点提炼方法。我们一起来回顾一下，刚刚我们是

4、用什么方法来总结人物特点的？生答。师总结：抓重点语句研读，总结人物特点。（PPT）2、小组合作学习《夸父追日》、《盘古开天地》。（表格每小组一份）A、小组商议，默读《夸父追日》和《盘古开天地》，在文中用“＿”找出夸父或后盘古中哪些地方令你敬佩？B、小组合作学习。要求：（1）、交流夸父或后羿的特点。（2）、完成表格。C、分别请小组展示、汇报夸父、盘古的特点。神话故事主人翁人物精神《夸父追日》夸父能力超凡、有志向、向往光明、坚持不懈、……《盘古开天地》盘古能力超凡、勇敢、敢于拼搏、甘于奉献…………二、 讨论、归纳、总结中国传说神话人物的主

5、要特征。（5分钟） 神话故事主人翁人物特点《女娲补天》女娲能力超凡、善良、聪明、勇敢、不怕困难、甘于奉献、坚持不懈……《夸父追日》夸父能力超凡、有志向、向往光明、坚持不懈、自强不息、敢于拼搏，有牺牲精神……《盘古开天地》盘古能力超凡、勇敢、敢于拼搏、甘于奉献……师提问：请同学们观察表格，结合三篇传说神话故事的内容，思考问题：这三篇神话故事中的人物有什么共同点？生答。师提炼：神话故事中的主人翁，是神和人的结合，他们的共同特点是拥有：超凡的能力、高尚的品质、美好的意愿。师：神话故事既寄托着古代劳动人民美好的心愿，又教给我们一些做人的道理。

6、希望大家读每一个故事，都能有所收获.三、 古文欣赏。接下来请欣赏小古文《夸父追日》。1、欣赏老师读古文《夸父逐日》，1、生自读古文《夸父逐日》，1、齐读古文《夸父追日》。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经•海外北经》古文中的《夸父追日》和我们课本上的《夸父追日》什么不同？ 四、练笔，写颁奖词.我们通过刚刚的赏析，体会到了故事中人物的特点及可贵品质，现在，它们就像一颗颗闪烁在天幕上的星星，照亮我们的心灵。请欣赏《女娲颁奖词》。最美女神你，美丽、善良，为

7、了拯救人类，你历经灭火、抗洪、炼石的困苦，带来天边五彩的云霞，百姓们爱你啊！你就是人们的救护神。2、 同学们，你心中一定也自己喜欢的神话传说人物，闭上眼睛想一想，他谁谁？他具又怎样的特点及可贵的品质？请你仿照《女娲颁奖词》，也给他写一写颁奖词吧。2、生练笔：仿写颁奖词。最—————你, —————，为了—————，你  —————，带来—————， 百姓们爱你啊！你就是—————。五、教师小结。（1分钟神话故事，是文化的源头，是每个民族永恒的胎记，是人类追求幸福生活的无限理想和希望，也是我们的先祖留给我们的宝贵财富，它总能给我们或知识

8、或品质方面的启发，这就是它的魅力所在。让我们多读，多思，从中受益，并深深地爱上它们！六、好书推荐：（1分钟）由好故事引出好书《中国古代神话故事》、《山海经》。