作品的发布与评价课时

《作品的发布与评价课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、序号15课题作品的发布与评价计1教时时间12.21第1教时教学目标1、知识与技能：(1)、掌握文档打印和预览的方法；(2)、掌握表格制作的基本方法和简单应用。2、过程与方法：(1)、培养学生动手操作和观察交流的能力；(2)、培养自我解决问题、自我发展、合作学习的能力；(3)、能够对作品进行合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识。3、情感态度价值观：(1)、培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识；(2)、通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。教学

2、重点（1）在word中插入表格和绘制表格工具栏的使用；（2）表格的边框和底纹的修饰。教学难点（1）拆分单元格、合并单元格的使用；（2）表格的边框和底纹的修饰。设计思路通过教学演示、自主实践、任务驱动、合作探究等方法达到突出重点、突破难点的目的。课前教师准备极域电子教室软件、打印机评价系统软件、作品教学进程课堂流程教师活动学生活动一、1、创设情境、引入新知1、创设情境、引入新知通过前面几节课的学习，同学们已经完成了电子小报的制作，这节课就是我们收获的季节。同学们可以打印自己的作品，在教室里组织一个展览活

3、动，与其他同学一起分享你的成就。设计意图：因学生自己的作品要参加展览活动，极大地激发学生的学习乐趣，吸引学生的注意力。 课堂流程教师活动学生活动二、教师演示、学生探究三、精讲点拨四、巩固反馈 2、教师演示、学生探究由于学校条件有限，学生电脑没有安装打印机。教师详细演示打印文档的详细步骤。教师事先 通过屏幕录像专家软件录制打印文档的步骤，并提供观看的网址供学生课后练习。学生课后通过探究学习，打印自己的作品，并将遇到的问题收集整理。设计意图：由于打印文档的步骤并不是很复杂，再加上学校条件有限，所以安排学生

4、课后自行打印，一方面可以节约课堂时间，另一方面也可以培养学生的探究学生自主学习的能力。3、提出任务、实践探究①、教师展示本节课的教学任务。任务1：绘制“学习心得.doc”表格。任务2：修饰“学习心得.doc”表格。任务3：绘制表格工具栏的使用。（提高部分）设计意图：明确本节课的教学任务。②、教师提供任务1的演示动画，并要求学生自学书本49页内容，尝试使用“表格—插入—表格”的方式，制作“学习心得”表格。学生观看演示动画，自主学习，尝试制作。教师巡视，对于拆分、合并单元格首先必须选中单元格这些注意点进行

5、提醒。③、教师请完成比较好的学生演示自己的作品，其他同学查漏补缺，顺利完成自己的作品。在这过程中，完成好地同学要帮助完成比较差的同学。④、教师展示任务2的演示动画，学生观看演示动画，自主学习，尝试制作。教师巡视，对于有困难的同学做个别指点。⑤、学生演示，教师指导，帮助学生更好的完成自己的作品。设计意图：教师提供演示动画，学生自主学习探究学习，学生发现问题并分析解决问题，自主实践与探究能力得到了培养。学生课后通过探究学习，打印自己的作品，并将遇到的问题收集整理。要求学生自学书本49页内容，尝试使用“表格

6、—插入—表格”的方式，制作“学习心得”表格。学生观看演示动画，自主学习，尝试制作。课堂流程教师活动学生活动五、拓展延伸六、作品点评⑥、教师展示任务3，演示其相应步骤，供已完成作品的学生学习绘制表格工具栏的使用。（注：大部分同学没有此要求）设计意图：通过分层教学，可以满足各个不同层次学生的需求。活跃了课堂气氛，提高了学生的眼界。4、交流作品、效果评价同学之间或师生之间交流作品，开展互评，并通过评价系统软件完成评价表。设计意图：交流成果，鼓励提高，开阔眼界，互相学习。让学生回顾反思，体会自己的收获，感知自

7、己的不足，学会给自己一个合理的评价，以此来锻炼学生认识自己的能力。开展互评，并通过评价系统软件完成评价表。作业布置必做题：完善作品选作题：制作一副新作品。板书设计作品的发布与评价一、插入表格二、合并单元格三、拆分表格教后随笔备注在word中制作合适的表格是本环节的另一个重要知识点，本环节中设计了一个实践学习，以制作“学习心得.doc”中的表格为例，复习并巩固小学阶段学有关表格部分的知识。老师要引导学生创作性地设计和美化表格。对于部分有困难的学生，老师进行个别指导。