项目化教学管理的探索与实践

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1、教务处兰先芳2010-4-24项目化教学管理的探索与实践广州工程技术职业学院压力选择行动成效挑战压力选择行动成效挑战我们的…我们的压力1、教育任务的凸显——大学的责任与使命全面建设小康社会自主创新与建设创新型国家科教兴国与人才强国从人力资源大国走向人力资源强国建设社会主义新农村选择行动成效挑战选择行动成效挑战压力压力2、对教育的需求——大众化、多样化、质量、公平消费结构升级产业结构调整就业市场变化城镇化加快外部压力3、对教育的要求——人才培养模式、课程体系改革；学习能力与持续发展能力信息量成几何级数增长知识更新与成果转化周期缩短前

2、沿学科和技术领域孕育重大突破我们的压力选择行动成效挑战选择行动成效挑战压力压力外部压力1、多个校区;2、教师资源、教学设备资源缺乏；3、经费投入不足、办学空间尚小、办学条件有待改善。我们的压力选择行动成效挑战选择行动成效挑战压力压力内部压力行动压力我们的选择行动成效挑战行动成效挑战压力选择项目化教学管理项目的基本特征▲一次性▲独特性▲有明确目标和时间期限项目管理的内涵将各种知识、技能、手段、技术应用到项目中，以满足或超过项目干系人的要求和期望。它是指导你的项目从开始、执行，直至终止的过程。以上活动外，学院专业标准、系院课程标准的制

3、订和教研教改立项，第二课堂活动…示范性专业建设、示范性实训基地建设、精品课程建设、教学名师评选、教学团队建设示范性高职院校建设行动压力我们的选择行动成效挑战行动成效挑战压力选择项目化教学管理背景和环境国家级项目省厅资助项目学院、系（院）项目——学院各级管理者不要当“官员”，要做“项目经理”（陈解放教授）行动压力我们的行动行动成效挑战选择成效挑战压力行动搭建教学管理平台指导思想1、先进的教育观现代教学观：以学生为本，尊重学生选择，学生个性、特长发挥，多样化、个性化培养；综合素质养成，创新精神与实践能力培养2、找准定位、实事求是体现办

4、学理念符合社会需求考虑学校发展现状适应生存发展环境尊重教育教学规律发挥学校优势、特色行动压力我们的行动行动成效挑战选择成效挑战压力行动搭建教学管理平台整体思路为实现我院“有教养、有本领”的育人目标，以学生为本，尊重学生选择权，尊重教育教学规律，不断提高学生学习能力、竞争能力、适应能力，合理配置教学资源，促进教育公平，提高人才培养质量。除了先进的课程内容、专兼结合的教学团队、校内外实训基地之外，还必须为学生“做中学”、教师指导、师生交流提供基本平台——数字化教学管理系统。行动压力我们的行动行动成效挑战选择成效挑战压力行动体现我院育人

5、目标，探索构建通识教育与专业教育相互平衡的课程体系，不断更新教学内容。建设数字化校园搭建教学管理平台教学资源计划平台教学管理系统人事管理系统OA办公系统学生管理系统实训(实验)室基础数据库教学资源计划平台——为项目化教学管理提供基础资源平台行动压力行动成效挑战选择成效挑战压力行动教学任务下达教学进度审核教师日志填写教务日志填写选课…教学管理系统人事管理系统OA办公系统学生管理系统实验(实训)室基础数据库教学资源计划平台行动压力行动成效挑战选择成效挑战压力行动教学管理系统人事管理系统OA办公系统学生管理系统实验(实训)室基础数据库教

6、学资源计划平台教学管理系统人事管理系统OA办公系统学生管理系统实验(实训)室基础数据库教学资源计划平台更多OA办公系统首页界面教学管理系统人事管理系统OA办公系统学生管理系统实验(实训)室基础数据库教学资源计划平台我的承诺我的资料我的老师生活月志我的学习诚信银行就业指导校园百事通……交费注册诚信银行积分工作实践学分考取资格证书不及格科目…课程表教学管理系统人事管理系统OA办公系统学生管理系统实验(实训)室基础数据库教学资源计划平台汇总列表实验/实训室简介实训/实验室简介课程管理实施自主学习老师/生师交流内容组织整体设计规划评价网络

7、教学平台围绕课程建设的全过程，对课程的整体设计规划、内容组织、实施、交流、评价、课程管理等各个环节为教师提供规范、高效、开放、互动的数字化教学环境，为学生提供方便、直观的数字化学习环境。学生在课堂上学得很好，但课程是否为学生提供了有助于自主学习的平台？教师之间共享教案、课件、习题，研讨教学共享型专业教学资源库平台——课程设置必要性的问题：课堂教学效果很好，但课程本身是否吻合学生职业能力发展的需要？动态专业建设电子书课程库系统主要内容：课程基础情况课程设计情况课程标准课程教学进度课程库系统虚拟仿真教学平台——课程考核的问题：课堂教学

8、体现了“做中学”，但考试是否体现了“做中考”？个别仿真流程图各个职能部门和工作人员必须也只能按照预设程序执行，无需重复请示，从而使教工围绕工作流程而不是职能分工实施工作行为。教工之间通过各系统的联动协同办公，通过全方位的沟通渠道相互联系，一个人可以