上寺小学校五年发展规划

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1、上寺小学校五年发展规划（2014年9月——2019年8月）一、学校概况我校始建于1952年，占地面积近7337平方米，拥有6个教学班、175名学生、30名教师，（其中大专以上学历22人，中师学历8人；中级职称13人，初级职称17人；党员11人；平均年龄45岁），是一所全日制公办小学。二、办学理念学校的核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原则，也是学校文化的灵魂，它经过学校的自主提升，升华为学校一切行为的逻辑起点。学校的核心理念可具体为：学校校训：勤学苦练，立志成才。办学特色：质量兴校。教育理念：以人为本，特色发展，长远发展。教育期望：以辩证的眼光看教育，以平和的心态

2、做教育。育人目标：一种积极向上的进取精神；一种相伴终身的的锻炼方式；一种适合自己的读书习惯；一种自我调节情绪的能力；一种独特的思维能力。三、办学思路依法治校。“依法治校”是学校发展的外部保证。依据法律、法规、规章来管理学校，才能走得更稳健、踏实。用正确的法制精神与观念来规范办学行为，才能让学校长足发展。以德立校。“以德立校”是学校发展的内部保障。突出德育工作的核心地位，长久地开展道德讲堂，以德育人。在学校管理过程中渗透道德教育的作用，努力提升师生的道德水准，为办学提供坚实的思想基础。文化兴校。“文化兴校”是学校持续发展的源泉。积淀深厚的学校精神文化，创建优美的环境文化，体现人文关怀；磨砺科学的

3、制度文化，激励师生创新意念；夯实校园活动文化，凸现校园行为文化建设。促进学校持续发展。四、发展目标（一）办学目标（终极）定位将我校办成与社会相适应的、能与世界先进教育对话的国内一流的学校，让每个孩子享受学习成长的快乐，让每个教师过幸福完整的教育生活。（二）培养目标（终极）定位培育有根基的人，就是培养每一个孩子都具有朴实的品德根基、扎实的知能根基、深厚的文化根基。五、重点发展项目（一）着力队伍建设，凝聚团队力量，增强学校核心竞争力1．发展目标：以“服务、表率、执行”为主题，建设一支政治素质高、思想作风正、教育思想端正，服务意识好、具有创新精神和实践能力的行政队伍；完善校本培训体系和工作机制，建设

4、一支有崇高职业道德、良好人文素养、过硬业务能力的教师队伍，努力实现“人人有特色”。在教师队伍建设中，要注重树立正确的教育观、教学观、课程观、学生观和评价观，要突出发展教师的教学能力、研究能力和信息技术应用能力；要通过有效的激励机制促进新教师向合格教师发展，合格教师向骨干教师发展，骨干教师向品牌教师发展，品牌教师向卓越教师发展。2．具体措施：（1）行政队伍建设①强化行政领导成员的学习、教育和培训，提升办学治校能力。一是加强政治理论学习，提升行政的思想政治素质。二是加强业务技能培训，针对不同岗位职责要求，分类进行培训，增强干部推进学校发展的工作能力。三是围绕办学模式、人才培养模式、课程建设模式、教

5、学模式、管理服务模式等方面的改革，开展教育思想观念大讨论，提高行政办好精品学校的理论自觉和行动自觉。特别是要不断增强干部开拓创新的能力，要解放思想，勇于突破传统的思维定势和条条框框束缚，发展上善于谋划新思路，工作上敢于探索新举措。四是有计划、有组织、有目的让干部“走出去”，参与高层次的培训提升、教育教学考察学习或经验交流等。②做好后备干部的选拔、培养和使用，使上寺小学的管理队伍梯队呈现。（2）教师队伍建设①积极探索教师队伍管理的新机制与新方法。在教师队伍管理中，既要重用人机制，又要重营造人文和学术氛围；既要重管理，更要重建设；既要重使用，又要重培养。要创造教师得以充分发展的环境，让教师成才、成

6、名、成家。②加大教师校本培训力度。树立“培训即福利”的思想，不断增加经费投入，最大程度地保障教师素质提升的需要。③充分利用会议和集体学习时间，分享有关国际国内教育发展最新动态与成果、教育新政策与新法规、知名学校的办学经验、本校发展的新战略和新举措，不断引领教师教育教学观念的更新，强化学习意识，增强紧迫感和危机感。④以学科组为引领，以备课组为基本单位，深入开展以学科教学为主线的课改研究与实践，着力提升课堂质量和教师专业化水平，引导教师逐渐形象自己的教学风格和个性。⑤引导教师主动读书、主动分享，丰富教师的文化生活，提升精神境界和人生修养，用人文呵护心灵，推进“学习型组织”建设。⑥对教师队伍现状进行

7、科学分析，并结合教师个人发展愿望和规划、职称等级、年龄特征等因素，对教师进行分类指导、分层培训和分级管理（包括合格教师、骨干教师、品牌教师、卓越教师等四个层级），力争让每一位教师都得到最好的发展。建立科学、合理的《教师考勤管理制度》、《教师绩效考核方案》和《教师奖励制度》，突出用新课程理念、信息技术应用来评价教师的教育教学工作，主要观其在课改中的态度、实践、创新、成效。评价时既要坚持德才兼备，又要