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时间:2019-08-05
《12-13上期工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、灵宝职专2013-2014学年度上期德育工作计划一、指导思想以中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中等职业学校德育大纲》和《职专生守则》为依据,围绕学校中心工作,紧扣学校“依法办学,依章治校,让学生享受快乐的学习时光”的办学理念,突出七个层面的工作:班主任管理、德育教育管理、学生宿舍管理、安全工作管理、卫生工作管理、学生干部队伍管理、学生巩固率管理;形成一种合力:学生科、专业部、团委、班主任、学生会等四个方面形成合力。继续以创新精神探索我校学生管理工作的新思路,树立以学生为本的理念,着重抓好学生纪律及安全教育、
2、诚信教育、心理健康教育,培养学生良好的道德品质和行为习惯。把学校、社会、家庭教育紧密结合起来,进一步深化学生管理工作的改革和创新,狠抓常规管理和专项教育,努力塑造高尚人格、弘扬竞争个性、培养企业抢手人才。二、工作目标1、以活动育人为宗旨,进一步加强和改进学生管理工作。找准学生管理工作的突破口,科学构建学生管理工作体系,努力解决职业学校学生管理工作面临的难题。2、实施学生综合素质测评制度,全面提高我校学生综合素质。3、继续广泛深入开展创新青少年学生教育帮扶活动。4、继续贯彻落实副班主任工作制度。5、加强学生管理工作交流,培养高素质的学
3、生管理工作队伍。6、努力建设平安和谐文明校园,以抓学生行为习惯养成为突破口,深入贯彻落实学生一日行为规范,狠抓管理不放松,狠抓安全不放松,为学生的健康成长营造良好氛围,重大事故率为零。7、加强学校、家庭与社会的三结合教育,利用家长座谈会等活动,争取调动家长参与教育的积极性与主动性,发挥教书育人、服务育人与管理育人的三育人功能,努力营造良好的育人氛围。8、加强学生干部队伍建设,充分发挥学生干部参与管理的积极性。9、在校生巩固率达96%以上。三、工作原则1、贯彻德育为首的原则,采取多种渠道加强对学生的思想教育。92、贯彻以教育教学为中心
4、的原则,学校以教学工作为中心,学生管理工作也应围绕有利于教学工作为出发点,维持教学秩序,狠抓学生纪律,学生的各项活动也要以不耽误教学为原则。3、注重学生行为养成教育的原则,要用纪律规范学生的行为,树立良好的典范,对违纪学生强化教育加大处理力度,让每个学生能养成良好的行为习惯。4、活动育人的原则通过开展丰富多彩的活动让学生在活动中得到锻炼,得到提高。四、工作重点:1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规工作
5、常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。五、工作措施(一)加强德育队伍建设,提高德育工作水平1、明确目标,提高学生科工作人员综合素质做好学生管理工作,首先就
6、要加强学生科自身建设。在本学期工作中学生科将继续加强自身建设,定期进行政治学习和师德教育。力争人人做到讲奉献,讲团结,讲师表;识大体,顾大局。保证学生科人员以良好的师德形象、饱满的精神状态和正确的思想方向投入工作。加强业务素质建设。新一代学生讲独立、自由、民主,同时又表现出以自我为中心,因此对他们的教育工作不能肤浅化、简单化。针对学生身上发生的问题,我们要从环境、心理动机等多方面寻找它的成因,要用道德、纪律和法律的标准进行多层次、多角度的判断,得出正确的结论,找出科学解决问题的途径和方法,最终化解问题,完成教育学生的使命。为此,本学
7、期学生科人员要加强心理学、教育学等方面的学习,加强新时代青少年工作理论的研究,力促学生工作走上科学化、专业化轨道。92、抓住关键,提升班主任工作能力加强班主任队伍的建设和管理,进一步完善班主任工作的考核办法,搞好班风、校风建设。本学期学生科将继续贯彻落实学校班主任管理有关制度,每学月定期召开班主任会议,抓汇报、抓措施、抓落实,并通报本学月各班的情况和存在问题;班主任要加强跟任课老师之间的沟通,努力形成教育合力;家校联系率要达到百分之百,让管理不留空白;各班主任要不断创新工作形式,充实主题班会的内容。学校将班主任工作业绩与期末评优、评
8、职晋级直接挂钩,以此推动学生管理工作整体水平的提高。(1)进一步完善考评体系。根据在前一阶段运行中发现的问题,对现行的考评指标进行修订和完善,使考评能够更好地体现出班级管理的真实水平,形成班级之间比学赶帮、争创先进班集体的热潮。班主任
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