2019年(秋)四年级英语上册 Unit1 My Classroom教案 （新版）人教PEP

《2019年(秋)四年级英语上册 Unit1 My Classroom教案 （新版）人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年(秋)四年级英语上册Unit1MyClassroom教案（新版）人教PEP课题Unit1Myclassroom?第1课时课型Newlesson教学目标知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom,window,door,picture,blackboard,light能力目标：能在实际情景中运用句子What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.情感目标：通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。教学重点听、说、认读本课六个单词。教学难点1、window一词注意w的发音，不要与v的

2、发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2、在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音.教学用具录音机、磁带、词卡教学方法情景教学法、游戏法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:WarmupStep2：PresentationAndPractice1.Sing“anappleaday”.2.Oralpractice3.Play“Guessinggame”教师拿出文具盒T：What’sthis?Guess.What'sinthepencil-box?Andhowmany?T:Youareprettysmart.Look!Class.Weh

3、aveanewclassroom.导入新词classroom　　1.Look!What'sintheclassroom?Twoboards,sixlights,manydesksandchairs…2.依据教室内实物，教授新词T:What’sthat？当学生只回答出blackboard,light,deskandchair时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Oneblackboard或Ablackboard.six1.Studentssingthesonghappily.2.SstalkwithteacherSs:It’sapencil-box.Ssguessthe

4、thingsinit.Step3:ConsolidatioAndextentionlights.教师引导学生理解many一词。　　3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。4．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。5.Play"Listenanfind".以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他

5、同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。6．教师以身示范，让学生理解相关的动词短语。7.Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.7．学生听录音跟读并模仿Let'slearn部分的内容。8.TPRactivity1．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?2．让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话　　Step4:Homework板书设计：课题Unit1Myclassroom

6、第2课时课型Newlesson教学目标知识目标能够听、说、认读句型、：Wehaveanewclassroom.Whereisit?It’snearthewindow.It’ssobig.What’sintheclassroom.能力目标能够情景中运用句型Whereisit?It’s….询问物品的位置或告诉朋友物品的位置。情感目标学习同学之间友好相处的礼仪；激发学生英语兴趣教学重点重点是能够运用句型Whereisit?It’s….询问物品的位置教学难点难点是介词的运用及句子：Let’sgoandsee!What’sintheclassroom?教学用具准备录音机、本课时的录音带、图

7、片教学方法情景教学法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:WarmupLeadin1.Sing“Hello”song.2、GreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?-hWhatdayisittoday?-It’s…today.What’stheweatherliketoday?It’s…today.1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihavead